2022一年级语文要下雨了教案模板优秀范文锦集学习要下雨了，正确、流利地朗诵课文，指导同学读好对话，特殊是指导读好带有疑问语气、感慨语气的句子，把握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。下列是我收拾的一班级语文要下雨了教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级语文要下雨了教案范文一教学目标1、学会本课12个生字和6个词语，熟悉6个字。2、正确、流利地朗诵课文。3、通过课文的学习，使同学熟悉到下雨前一些小动物的异样表现。教学重点难点1、正确、流利地朗诵课文，指导同学读好对话，特殊是指导读好带有疑问语气、感慨语气的句子。2、把握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。课前预备要下雨了教学设计1、生字生词卡片、课件。2、请同学了解能预测天气变化的自然现象。教学时光2课时。教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题1、指名读题目：“要下雨了”是什么意思呢?(就是要快下雨了。马上要下雨了。)2、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊?动动脑筋看。3、《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么?(可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么状---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---况。)二、初读课文，熟悉生字1、听课文录音，注重良好听读习惯的培养。(我们先听听这个好玩的童话故事吧，坐端正，认真看，仔细听，看谁的耳朵灵)听了录音你知道了些什么?要下雨了教学设计2、同学自由、轻声地朗诵课文：注重读准字音，读通句子，碰到生字多读几遍，标出共有几个自然段。3、检查读书状况：课文共有几个自然段?谁英勇的起来认这些生字伴侣?抽生认，正音，全班跟认，齐认。我考考你们带有这些字的词语会认吗?出示：“山坡、割草、很闷、伸腰、大声喊”等词语。⑴指名读。⑵开火车读。⑶打乱挨次分组读。⑷齐读。4、记忆生字：同学沟通记字的办法。三、再读课文，师生互议1、同学自由读课文：要求读正确、流利，想一想哪些地方不好读，可以作个小记号，过会提出来。2、你觉得哪些句子不好读，提出来大家协助你?3、解决了有难度的句子，请你们四人小组一起大声的，自信的读一遍课文。4、哪些学生想来展示你的朗诵本事?抽几名学生来读。四、指导书写“吗”“吧”等6个生字1、出示带生字的句子，同学试读：⑴我们一起玩吧!⑵你写作业了吗?⑶今日天气很好。要下雨了教学设计小结：有了这些语气助词的协助，我们才干把课文读得那么美。2、句子里的“吧”“吗”“很”是本课的生字：出示生字卡片，稳固发音。3、同学口头组词，理解字义。4、全班沟通，把握构造。(惟独“虫”是独体字，另外5个字是左右构造)5、老师范写，生描写，说笔顺。6、展示同学写的字，评议。其次课时一、启发谈话，激趣揭题学生们，你们喜爱小白兔吗?今日课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---吗?1、出示课件，内容：小白兔挎着篮子往家跑。咦，他怎么跑得那么焦急呀?知道为什么吗?(半信半疑)真的要下雨了吗?请接着看。2、出示课件，内容：在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了。(奇怪)小白兔是怎么知道要下雨了呢?你们想知道吗?那就让我们走进课文去找答案吧!齐读课题。二、复习生字，整体感知1、你们能帮小兔子找到萝卜吗?(复习生字，把生字和拼音萝卜连起来)2、小兔子在路上碰到了一些词语伴侣，谁来读?3、生字词语都认得很棒，小兔子最喜爱你们这样能干的孩子了，那么课文能读好吗。请同桌用自己喜爱的方式读课文，可以一人一段接读，加动作读，分角色读，齐读，看看小白兔碰到了哪些好伴侣，做上记号。学生们汇报沟通：小白兔碰到了哪些好伴侣?分离在哪几个自然段?(老师板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁)三、由扶到放，学习课文1、指导学习一至三段：⑴小白兔看到哪些现象?听到它们说了什么，它都干了什么?根据挨次，我们先学第一段，第一段有两句话，自由读这两句话，看都说了些什么?同桌在下面说一说谁情愿给大家讲一讲?理解“天气很闷”。(下雨前空气不流淌，让人心烦)生字“弯、直”，通过做动...