应用型本科高校成本会计教学策略摘要：本研究在综论应用型本科高校成本会计教学现状的基础上，紧密结合自身教学实际案例，认为要重视学生认知特质及其对企业真实状态的认知，加强实训，优化课时分配，整合教学内容，开展多元教学评价，在创新教学方式的同时，进一步革新教学模式，同时注重现代信息技术对教学的重要辅助作用。关键词：应用型本科高校成本会计教学教学实训策略信息技术：G642文献标识码：A有关应用型本科高校成本会计的教学，相对丰富，但较多关注现存问题及成因，从自身教学体悟进行策略探讨的研究并不多。笔者通过调研和文献分析，尝试从本校本科教学现状出发，结合自身在教学过程中的实践案例，探讨提升应用型本科高校成本会计教学水平的有效策略，以求为后续教学和他人研究提供适当的启示和借鉴。1.应用型本科高校成本会计教学现状探析应用型人才是应用型本科高---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校的培养目标，会计作为其中的一种人才类型，广受高校关注，如成本会计教学就是培养专业会计人才的一种教学方式。由于会计从业的特殊要求，成本会计教学不仅仅需要培养学生理论知识，还需要注重学生实践能力的培养。总体而言，应用型本科高校成本会计教学现状较为理想。但是，随着社会经济的发展，高素质的会计人员愈来成为企业所可遇不可求的人才，这不仅仅是由“社会发展对人才需求增大”这一因素决定的，更是当前会计培养现状的反映。根据笔者对文献资料的分析和实践调研，发现当前应用型本科高校成本会计教学方面，主要存在四个方面的问题：一是实践教学环节形式单一，效果欠佳；二是课时分配不合理，教学方法较为陈旧；三是教学内容杂乱无章或过度依赖教材，造成内容陈旧，并且教学评价方式较为传统单一；四是教学模式无法有效平衡实践教学和理论教学，对现代技术的效用重视度不够。2.提升应用型本科高校成本会计教学水平的策略2.1重视认知，加强实训重视认知，加强实训，这是提升应用型本科高校成本会计教学水平的重要保证。一方---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---面，应用型本科高校成本会计教学水平的提升，需要重视认知，此处的“认知”内涵，主要包括两个方面：一是指学生身心发展规律的认知特质，开展教学时必须予以关注，要遵循学生认知特质，了解学生认知发展规律，在此基础上开展教学活动；二是指学生对企业实际运营状态的认知。教学过程中，要注重将企业管理结构、生产形式、价值体系、行业规章制度等内容教授给学生，可采取分门别类的方式，让学生通过自主学习和课堂教学两个突进，明晰企业的真实运营形态。另一方面，要注重学生实训环节的锻炼，让学生在实际演练中掌握所学知识、践行所学理论，有助于提升应用型本科高校成本会计教学水平。同时，对学生实训的重视，在一定程度上更贴近社会生产实际，这也是提升培养对象的应用能力和竞争力的重要举措。本部分以笔者所在学校相关举措为例，进行简要说明。学校在教学过程中较为重视学生认知特质，积极研究特定年龄阶段学生的身心发展规律，并采取吻合学生身心特质的教学举措开展教育活动，最大限度激发学生学习兴趣。《成本会计》的教学，具备---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---较强的实践性，因此，在教学过程中，教师会先向学生描述和讲解企业会计工作所处的场景，如企业部门分布、成本核算等，让学生从理论层面对企业真实状态有了初步了解。学校为学生搭建了平台，在寒暑假和实习期间，学生会在学校的帮助和指导下到企业参加实训，亲身经历真实生产过程，领悟、体验和践行所学知识。除此之外，在学校内部亦设有实训模拟室，学生可在其中实习，经过教师的指导，对企业生产的费用成本计算等方面进行学习。2.2优化课时，创新方法优化课时，创新方法，这是提升应用型本科高校成本会计教学水平的必然要求。一方面，教学时序的安排，是教学计划的重要组成部分，其合理性将会直接影响到教学效果。因此，在应用型本科高校成本会计教学中，要充分注重成本会计这一学科的特殊...