第4讲正确使用修辞手法赏析句子表达效果突破点一正确使用修辞手法一、九种修辞手法及其作用(一)比喻：打比方1．阅读下面的文字，回答问题。在这一传统中，我们发现，把象牙塔中的高精尖，转化为面向大众的文化知识，采用更接地气的方式，讲给普通读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求——深入浅出地介绍专业知识，需要透彻的本体研究，一针见血指向关键之处，否则容易在知识海洋中徘徊打转；想要充分吸引初阶读者，不仅要有优美清晰的文笔，还要把准时代方向，不断尝试新颖多元的表现形式。有学者提出一个精彩的普及理念：“大学标准，小学趣味。”在为孩子讲解古诗词时，既要保持大学教学标准，保证知识的准确和思想的端正，又要揣摩小学生的认知兴趣和审美心理，贴近他们的日常生活。既保持学术品质，又放下学者架子，这种心态尤为可贵。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子中“小儿科”一词所用比喻进行简要分析。[解析]本题考查分析修辞手法的特点的能力。解答此题，需要根据题干，理解比喻的相似性特点，再结合画横线句子的内容加以简述。本题中，首先要理解“小儿科”的本义和比喻义，然后通过原文否定的形式，分析出作者要突出的重点。[答案]“小儿科”原指医院中治疗儿童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行当或价值不大、不值得重视的事情。原文采用借喻和否定的形式，说明了将高精尖知识转化并面向大众尤其是青少年传播的重要性。2．下列各句中，没有使用比喻手法的一项是()A．地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。B．爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。C．人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。D．庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。D[D项，“好像”不是比喻。](二)比拟：变个脸3．阅读下面的文字，完成后面的题。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。拟人具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。[答案]画横线的句子描写的对象是思想和激情，但作者赋予其人的本质特性，写它们“悄悄爬出来，追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”，形象生动地描写出它们在沉静心境下的活动。4．下列各句中，没有使用拟人手法的一项是()A．绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。B．每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。C．灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。D．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。A[A项，“盘踞”是拟物。](三)借代：做代表5．下列熟语中，没有使用借代手法的一项是()A．无事不登三宝殿B．不为五斗米折腰C．老鼠过街，人人喊打D．三个臭皮匠，赛过诸葛亮C[C项使用的是比喻手法。A项“三宝殿”个别代整体，代指门。B项“五斗米”具体代抽象，代指微薄的俸禄。D项专名代泛称，“臭皮匠”代指愚钝之人，“诸葛亮”代指足智多谋之人。](四)夸张：说大话6．阅读下面文字，回答问题。唐干开花，正值人间四月天，与它一齐盛开的是桐子花，映山红，牛奶子，红籽花，白萢刺……它们总是欢天喜地，你追我赶，红的红，白的白，黄的黄，紫的紫，各显姿色，竞相风雅。而唐干开花尤为独特，它开花出神，如同仙狐，白得惊人、白得射眼、白得透亮。比天上的天鹅还白，比地上的雪花还白，比江南的丝绸还白。...