2022幼儿园中班数学序数教案范文精选锦集数学来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵便丰盛,合乎幼儿年龄特点和已有的生活阅历。但幼儿在日常生活中对序数的熟悉是零散的、无意识的。下列是我收拾的幼儿园中班数学序数教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园中班数学序数教案范文一：序数1—5目标：1、熟悉序数1—5，初步了解序数的意义。2、初步感知序数的挨次性。3、形成良好的秩序感。预备：1、教具预备：“动物与房子”;“数字卡片”“会动的汽车”“动物头饰”2、学具预备：“动物与房子”;“数字卡片”3、操作册第28页过程:1准备活动走线，线上嬉戏《玲珑宝塔有几层》2、集体活动故事“动物搬家”。大森林里，动物们的新居子盖起来了，可美丽了。老师出示“动物与房子”中房子上午1—5层，请幼儿数一数，新居子一共有几层?我们用数字宝宝给楼房做上标记吧，怎么做呢?请个别幼儿将“数字卡片”1—5按挨次摆在房子上并读一读：第一层、其次层、三层、第四层、第五层。哪些小动物要搬进新家呢?老师一边示范解说序数1-5,一边把相应的动物插入相的楼层。老师随意藏一个小动物图片，幼儿说说“第几层的小动物不见了”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动物操练：幼儿带上头饰，老师说某个动物的名字，座位上的幼儿就报告该动物排在第几，幼儿通过观看得出，从不同方向数，动物的罗列挨次可能会发生转变。3幼儿操作学具“动物与房子”;老师展示个别幼儿的操作结果，幼儿说一说自己的小动物各住在第几层。4完成操作册第28页的活动5沟通小结，在我们生活学习中哪里会浮现第一、其次、第三、第四、第五……(排队喝水、做操)这些就是序数，它会使我们生活学习更有秩序。幼儿园中班数学序数教案范文二：6以内的序数活动设计背景数学来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵便丰盛,合乎幼儿年龄特点和已有的生活阅历。但幼儿在日常生活中对序数的熟悉是零散的、无意识的。所以我尝试用嬉戏的形式，将“熟悉5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松开心地活动中熟悉、学习序数。活动目标1、使幼儿初步熟悉序数的含义，会用点数的办法确定物体的排序挨次。2、会从不同方向确定物体的罗列挨次。3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训练幼儿的逆向思维。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的罗列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时罗列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动预备1、火车图片一幅(画有6节车厢分离为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动过程1、创设情境“小动物坐火车旅行”，协助幼儿熟悉“6”以内的序数。(1)老师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观看。导语：“今日天气真好，小动物们预备乘---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---火车去旅行。现在火车开来了。”提问：①这辆火车有几节车厢?每节车厢的色彩一样吗?(6节)②第一节车厢是什么色彩?其次节车厢是什么色彩?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?(2)老师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?②火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小伴侣帮我把小猪送上车。(送到后和小伴侣一起检查有没有送对)③小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小伴侣帮帮我。(请小伴侣帮送，在检查有没有送对)④请小伴侣把剩下的小动物都送上车。⑤我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开头数)2、引导幼儿感触不同方向物体的罗列次序。①老师：“小动物们玩得真快乐，玩了一天也累了，它们调转火车头预备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?本来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，本来坐第几节车厢?为什么变了呢?”小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开头数，火车头在右边...