浅谈提高初中学生的听力水平【摘要】在听听力的过程屮，注意力必须高度集屮，同时努力克服过度紧张的情绪。若偶尔遇到生词则不必紧张，无须纠缠，因为个别的生词一般不会影响对整个句子或语段的理解。对于没听懂的句子可以先放在一边，专心听后面的内容。【关键词】学生英语听力【中图分类号IG633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2014)10-0014-02一、听力水平的提高需要扎实的基础抓住基础部分，主要是指识记大量的词汇、能够进行标准的发咅以及懂得一些基本的语法知识，这在英语的听力屮是很有必要的。首先，我感到英语听力中的难点是如何训练自己对于语音的识别能力。也就是说，第一步是如何做到一听就知道什么词、什么词意，继而再训练一听就知道整句话是什么意思、句子的语法结构是什么。为什么大家听到Goodmorning的时候，完全不需要反应就得懂，而且会立刻反应岀来意思是早上好。就是因为我们对这两个词的声音符号已经卄•常熟悉。这就要求我们自身的发音一定要准确。我们一定耍在听的过程中记录声咅符号。这么做的目地是为了建立你耳朵听到的声音和实际内容Z间的关联。其次，词汇量大，在听的过程中就能避免或少犯一些错误。很多单词或短语，我们认都不认识,更不用说在我们脑海中有什么似曾相识的声音符号了。最后，积累一定量的语法知识。女口：it的用法、连词的用法、非谓语动词的用法、主谓一致以及否定转移、倒装语序等，则又会使大家的听力水平更进一步。从而排除因词汇障碍、语言障碍以及语法障碍等引起在听力过程屮遇到的部分障碍。掌握一定量词汇的语音、词义是理解一篇听力录音的前提，增加词汇量是克服听力词汇障碍的一个重要手段，具备较好的语法技能则又会使大家如鱼得水。二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行很多人为提高听力把所冇时间都集屮在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢？这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂？这可是十分自然的事情，你自己H常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音止确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力冃标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读屮都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗？我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。三、保持良好的心态，克服紧张的心理在听听力的过程中，注意力必须高度集中，同时努力克服过度紧张的情绪。若偶尔遇到生词则不必紧张，无须纠缠，因为个别的生词一般不会影响对整个句子或语段的理解。对于没听懂的句子可以先放在一边，专心听后面的内容。在听录音的过程中应善于控制自己的情绪，始终保持冷静、平和的心态。力求避免“假听”现象。所有这些能力的培养，都要依靠高度集中的注意力，力求避免“假听”现象。“假听”是听力训练中的大敌,实质上是精力分散的表现。好像都听懂了，实际上有许多是自欺欺人。还冇，做听力对错选题，也会出现乱猜的缺陷。冇时候虽然猜对了题，其实并没有真听懂。再有，“假听”浪费了很多时间。有的人听英语十多年，还是不能听得很准确，原因就是听得不认真。四、先浏览试题，了解内容，合理分配听力重点从试卷分发到正式答题前会留有一段时间给同学们做准备。大家一定要利用这段时间快速浏览一下试题，以便对将要听到的内容做预测性的了解。由于时间有限，可以把重点放在对话理解和短文理解上。通过浏览人概了解对话中可能出现的问题或者短文涉及到的人物、地点、事件等，使得在听的过程中可以有所侧重，抓住关键，记下重点。听的过程中首先要总听全文。既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。...