论高校体育生教育的劣势转化策略论高校体育生教育的劣势转化策略摘要：高校体育生是大学的一个特殊群体，也不同于专业运动员与普通学生。由于种种原因，虽然他们帮助学校获得多项荣誉，但是对于文化课、学校规章制度普遍地忽视，不利于这些个体立足于社会、实现人生价值，同时在某种程度上也是高校教学管理的隐患。本文结合体育生当前的现状，通过分析该群体普遍存在的特点，为他们确立正确的观念，以提高综合素质为最终目标，完成对体育生劣势的转化。关键词高校体育生立足社会转化策略中图分类号：G645文献标识码：A文章编号:1673-9795（2014）04（b）-0181-021高校体育生的定义高校体育生，又称高水平运动员。指高中毕业，获得国家二级运动员证书，每年毕业之际在各大高校组织的全国性体育测试中降分录取（测试合格者给予高考二本线的优惠政策；少数体育成绩特别突出者给予当地高考分数线65%的优惠政策），或者获得国家一级运动员证书，高校对其保送入学的体育精英。体育生具备突出的运动特长，入校后仍然坚持运动训练，肩负着为母校争金夺银的重任。2高校体育生的现状客观来讲,当前社会对于体育生立足社会持质疑态度。体育是一个“胜者权得”的领域:最顶尖的胜利者会拥有几乎所有的鲜花与掌声、名气与金钱，甚至成为年轻人顶礼膜拜的偶像。但现实情况是，不可佔量的普通运动员始终作为配角，其至连亚军都将被人遗忘。以华中科技大学为例，该学校的体育生让上分为两种：一种是和普通学生一样上了小学、初中和高中的学生（二级）运动员；另一种则是在专业队全日制训练的专业（一级）运动员，往往他们的水平更高，与学生运动员参加的组别也不同。不论属于哪一类，大多数体育生由于付出几乎所有的时间与精力投入训练，从小生长的环境和普通学生存在较大区别,使得他们的从小的成长经历、养成的生活习惯、自身的综合素质、思考问题的思维方式、对行为能力的控制都与普通学生存在着较大区别。往往社会的适应能力、综合素质还有待提高。社会媒体时常报道体操冠军街头卖艺卖金牌、举重冠军澡堂搓背、长跑冠军摆地摊卖儿童用品，多数止常的就业去向也只是再普通不过的职业，这都是因为运动员们往往缺乏特长以外、社会所需的技能。3高校体育生普遍的特点分析3.1文化素养和理论基础较薄弱多数情况下，选择训练体育的学生，在中学阶段就已经开始进行了大量的体育专业训练，由于体育训练占用了较多时间，使得文化课的学习时间大大减少，并冃在高考吋的文化课要求也不高，因此他们的文化基础都比较薄弱。在进入大学后，学习与训练不可避免出现的冲突是每位想提高学习成绩的体育纶必须处理好的棘手矛盾。体育运动都有熟能生巧的过程，只有坚持经常训练才能获得佳绩。对体育生來讲，每天的大运动量训练伴随而来学习上的有限精力；运动的速度与激情同吋弱化了体育生学习上的静态与思考，在文化课的学习方面缺乏恒心和毅力，统筹一动一静极为矛盾的挑战对于大都没有经过磨练的人而言都是一件相当困难的事情；另外，体育带来的乐趣在某种程度上让他们对文化课的学生兴趣不高，产生“只要把专业技能练好就行”的心理。体育生普遍偏弱的学习能力大多出于这三个原因。3.2讲义气、重情感、集体荣誉感较强，但有时冲动、鲁莽体育生的性格大多数都具有以下儿个明显特征：耿直、仗义、讲情面。他们平时总在一起集体训练、集体学习、集体工活、集体参加各种的活动，因此他们的集体荣誉感都特别强。但即使是…起进来的体育生,但因为家庭经济状况、成长环境、所在不同训练队伍的人员素质的影响使他们在共有的一些性格特点下乂有自己独特的个性。同吋,自由的体育环境或多或少影响了体育工对于整个半活的价值判断：随意一句脏话不会对比赛胜负产生什么影响，体育比赛激烈的身体对抗乂会助长人类这种“野性”的一面。如果把这种“野性”过度用在生活、学习、工作等领域，恐怕就会对组织产生不小的负外部性，旷课、迟到、早退等纪律问题也就不足为奇。展示给外人的是他们冲动、鲁莽的一面，有吋处事方式也很直接。3.3具备不畏失败、冒险精神的品质对于体育生来讲，失败是常见的事情。以乒乓球为例，一届比赛，或许...