幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园园长必看：园长的儿童权利观（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园园长必看：园长的儿童权利观简述：幼儿园园长儿童权利观淡薄，直接影响幼儿园组织文化，也是导致损害儿童权益恶性事件的根本原因。文章分析了对儿童的界定，梳理了传统儿童权利观念的发展脉络提出园长应该特别强调和重视儿童权利，具体来说有3点：尊重儿童的独立主体地位；尊重儿童期的特点；充分重视现代儿童的权利。幼儿园园长的儿童权利观如何？从近年来见诸媒体报端的“药儿园”事件、儿童针扎事件、虐童事件等案例来看，情况不容乐观。这些在园发生的损害儿童权益的恶性事件持续并非一时一日，难道园内同事、管理者从来就没有知晓？幼儿权利的保护跟园所组织文化有关，园长是园所组织文化的领导者，不少园长对儿童权利的认识淡薄，才是导致上述种种公关危机的根本原因。一、对儿童的界定什么是儿童？儿童是一个法律概念，哪个年龄段的人被称之为儿童，与各国儿童法使用对象的范围有直接关系。《儿童权利公约》第一条规定，儿童系指18岁以下的任何人，除非根据对该儿童适用之法律，该儿童在18岁之前成年。这个界定与中国的“未成年人”界定相似。但是在《义务教育法》中，儿童指15岁或以下不超过适学学龄的人。在刑事法中，儿童则指14岁或其以下的人。从中国的实际来讲，采用《未成年人保护法》的界定，儿童是指已出生但未满18岁的人。幼儿园的教育对象是3-6岁的儿童，这是儿童第一次进入社会集体生活，这是人一生中身心发展最为迅速的阶段。幼儿好奇好动又懵懂无知，他们应该受到特别的保护、照顾和教育，获得发展。二、传统儿童权利观念的发展由于意识的局限，古人慈幼的思想基点不在于儿童本身，而在于国与家的政治经济利益。古时候的法律大多保留许多允许成人可以根据自己的需要任意处理儿童的权利。中国古代将儿童生理发育、自然成长的阶段性特征与传统道德伦常、风俗习惯紧密联系，将性别、装束、言行等与称谓融为一体，形成了一种浓重的民族文化现象，体现了男女有别，出身有等级差异、社会权利不平等等特点。对儿童的保护被用作齐家治国、富国强兵的政治手段，作为社会政治伦理维系君君臣臣父父子子的封建伦常关系。《汉书。食货志》载，汉高宗颁布诏令：“民得卖子”。《大清刑律》规定：父母控子，即照所控办理，不必审讯。“孝”的精神作为社会主流价值取向，最大特点就是下对上、儿童对家长的绝对服从。家长的权威受到国家法律的保护和支持。嫡亲长子与别的孩子在家庭中获得的地位明显不同，整体而言儿童地位低下，根据性别、出身等严格限定其继承权、受教育权甚至是生存权，能够接受教育、得到较好生存条件的只是儿童群体中的一部分，儿童权利的思想无从生根发芽。近代中国儿童概念的出现，在中国政府官方法规文件中最早见于1902年清政府《钦定学堂章程》中：“蒙学堂之宗旨，在培养儿童使有浅近之知识，并调护其身体……”古代一直延续的男、女童观，在国内外双重因素影响下，冲破了封建家族子孙观的藩篱，打破了男尊女卑传统束缚，中国儿童观念从此开始进入国家、民族、社会发展相关的大视野。不过，传统丰富的儿童观在许多地方依然遗留：“男璋女瓦”、“强男弱女”、“男不言内，女不言外”等等。中国近代远渡重洋的学者官员们，不约而同地感觉到：东西方发达国家富强之道，根本上得益于这些国家特别重视人才培养，男女皆入学，人人知义务，将儿童视为国家、民族的未来和希望，男女并重，人才济济，相比之下中国的传统观念压迫下的儿童观念的缺失、落后，不由感叹、觉醒和反思19世纪初的中国，男女童没有得到应有的社会地位，实现自身权利，获得应有的生存与发展的主客观条件，他们大多数生存环境和条件恶劣，基本权益受到封建制度的剥夺和侵犯，无法得到基本医疗保健，教育权利无从而论，娱乐被束缚压抑，社会福利归于零。由于近代官员、学者向西方学习的亲身经历和感触反思，带来了儿童认识上的转变，从而影响了近代中国儿童观念和儿童政策保护思想的产生。《大清新刑律》仿照德国等国的法律制度，首次提...