剖析数学《考试说明》探讨高考复习对策剖析数学《考试说明》探讨高考复习对策摘要：本论文根据新的《考试说明》，结合本人多年的教学实践经验，探讨了高考数学后期相关的复习对策。关键词：教学大纲；高考；实践经验探讨对策中图分类号：G632文献标识码：B文章编号:1002-7661（2014）15-264-01根据年四川省《考试说明》及考试命题相关要求知：高考数学要以如下几个方而进行考察。1、是对数学基础知识进行考察。2、是对数学思想方法的考察。3、是对数学能力进行考察。4、是对应用意识进行考察。5、是对创新意识进行考察。下而结合《考试说明》浅谈高考数学后期第二轮复习对策。一、高考数学第二轮复习策略二轮复习耍求“综合考点、把握重点、关注热点、查找漏点”o1、整体上把握个考点的内在联系。梳理考点，归纳解题思路，整合知识耍点，提升思想方法，逐一分析考点，把握重点、热点，科学预测命题趋势等等。2、把握重点。二轮复习实质上是知识专题和方法专题的综合复习，两个专题应紧密结合进行同步复习，总结提炼数学思想方法，使解题策略和方法明确化、系统化，其中，知识专题要抓住主干知识和综合专题的复习，加强各板块知识综合。特别要注意最值问题、开放性和探索性问题，应用问题等。第二轮复习，我们必须明确垂点，对高考“考什么”“怎么考”了如指掌。高中数学主耍有六大主干知识点，分别为：（1）函数与不等式板块（2）数列板块（3）三角函数与向量板块（4）概率和统计板块（5）立体几何板块（6）解析几何板块。二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期，是促进我们素质，能力发展的关键时期，因而对讲练，检测等耍求较高，故有“二轮看水平”之说，“二轮看水平”概括了这个时期复习的思路、目标和耍求，具体来说，是要看我们对《考试大纲》，历年高考真题理解是否深入，把握是否到位，是否明确“考什么”“怎么考”；二是看教师讲解，学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有所获;三是看知识讲解，练习检测等内容的科学性针对性是否强，回归课木，查漏补缺，使模糊的基木概念，定理，公式清晰起来，缺漏的数学方法和思想填补起来，孤立的知识联系起来，让学生形成系统化、理论化的知识结构；四是看我们的练习测练与高考是否对路，不拔高、不降低，难度适宜，重在加强对基础的灵活运用和掌控分析解决问题的思维方法。3、查漏补缺，以错“纠”错4、注意细节，细节决定成败（1）解题时，大方向正确，但是忽略一定理成立的条件，这就是基础知识理解和掌握的不够扎实的表现。如等比数列的初始项不能为零，二次方程中的二次项系数不能为零，在求反函数吋或判断函数的奇偶性吋，忽略了定义域。（2）书写规范方面的细节，如题目中没有出现的字母在使用前应该设出，写函数的解析式时应该写出定义域，探求题，应用题等应该给出结论等总Z,复习阶段是各种思维和能力全面提高的阶段，从基木知识到基木方法,再到基本数学思想，而数学思想又是数学知识的高层次体现。函数与方程、数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想是走出思维困境的武器和指南。对习题灵活变通，引申推广，培养思维的深刻性、抽象性；组织引导对解法的简洁性的反思评估，不断优化思维品质，培养思维的严谨性、批判性，对同一数学问题多角度的省视引发出的不同联想，是一题多解的思维本源，丰富的，合理的联想，是对知识的深刻理解、类比、转化、数形结合，函数与方程等数学思想运用的必然。二、高三数学笫二轮复习的儿点建议1、走出复习资料，回归教材，2、构筑知识网络，用好向量和导数工具，3、区别对待，分类推进，4、调整心理，迎接高考。最后，还要强调的是，2013的考试说明中的考试性质部分强调了“选拔性考试”和“择优录取”的原则。因此，2013的数学高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。这意味着，2013年四川省的文理科数学高考试题必定要起到“筛子”的作用，数学高考试题肯定要承担“选拔”和“区分”的功能。对此，我们要有清醒地认识和充分的准备。因此，在后期的复习过程中，对数学科高考拉距离的题，要...