让留守儿童健康成长柳林一小龚仕平由于远离父母，正常家庭教育的缺失，留守儿童在思想品德、心理健康、性格等方面容易出现偏差，学习受到了影响。如何让留守儿童“同在蓝天下，共同成长进步”，成了学校的最重要、最紧迫的大事。为此，我校对留守儿童存在的问题及原因进行全面分析，并且采取了相应的对策和措施。实行留守儿童寄宿制，确保在时间和空间上对孩子的有效监管，解决对留守儿童管理监护不力、管理不到位的实际问题。发动全校教师与留守儿童组成“一对一”管护对子，做他们成长保护人，要求老师要主动与留守儿童外出务工的父母、在家监护人沟通，多与留守儿童谈心，多开展人文关怀的集体活动，多家访，在生活上细心照顾、学习上悉心指导、心理上耐心疏导，促进留守儿童健康成长。每周开展一次有益的集体活动，让留守儿童积极参与集体生活，这样既可以转移他们思念家长的注意力，又可以让他们在集体中成长进步，养成团结同学，热爱集体的良好作风。开设心理健康教育课程，配置心理辅导室，充分发挥心理健康教育教师的作用，解决留守儿童心理问题。教会他们以书信、电话的方式来加强同父母的情感交流，指导他们学会把生活和学习中的苦乐告诉父母，使情感得以抒发等等，取得了一定的成果。下面，我就在班主任层面如何关爱留守生谈一些自己的做法。1、关注留守儿童的思想，做他们的知心朋友。作为班主任要时刻关注留守儿童的思想动态，全面了解和掌握其各方面情况。如：学生的基本情况，家庭情况，其父母的有关信息等。在班级内开展各种活动关爱留守儿童，帮助他们与家长沟通交流，让他们接受父母的祝福和向父母倾诉心中的委屈。如何让他们感受亲情、养成良好的习惯、锻炼自己的意志，老师着实要付出不少的心血。我深入到每一个学生的家中，建立了详实的档案资料和联系卡，经常找他们谈心，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。学生徐巧玲是一名特殊的留守儿童，父亲早亡，母亲常年在外打工，对之关心甚少，造成她性格叛逆倔强，成绩很不理想。我每天课外活动帮她补课，在她的精心辅导之下，该同学学习成绩有了明显的提高。每周督促她洗澡换衣，经常利用休息时间，与她个别谈心，了解她的心理动态，与家长私下沟通。现在徐巧玲已经能够正确到认识父母扶养自己的艰辛和母亲再婚的苦楚。又如学生陈良海重建学习的信心，学生高尚扬起理想的风帆，学生赵腊梅励志学习、学生潘昌浩戒掉网瘾。2、关注留守儿童的心理，做他们心灵的引路人。班主任要在班级内多开展一些人文关怀的集体活动，从情感上打动他们。如：开展“一对一结对子”活动，“献爱心”活动，借助于文学、美学、音乐对他们进行教育，使他们的心胸开阔起来，从而，以积极乐观的人生态度对待生活，克服生活中遇到的种种困难。如班上有一个叫谢金磊的男同学，典型的马大哈，做事总是浅尝辄止，好动，懒惰。妈妈对他的学习习惯是十分恼火。一次妈妈在其作业本上发现这样一段话：程某某，我喜欢你……本来还为昨天不完成作业大为恼火，现在突然看到这样一段类似于早恋的话，不由火冒三丈，拿起一根棍子就使劲抽打孩子的屁股。孩子结实地挨了两下，眼圈一下子红了，泪流满面。看到他流泪的样子，我不由愣住了：这可是很少出现的现象啊。我急忙劝走生气的妈妈，轻声询问这段话的来历，他先是不做声，后来又说不知道，很明显是在逃避。经过思考，我决定开展一次“我们应和这样的同学交往”的班会，会上让学生讨论：你最爱和什么样的同学交往？大家总结为：爱学习、守纪律、乐于助人、充满自信，都是积极向上。我又展出一幅图，图上有一位和大家年龄相仿的小女孩，问大家是否愿意和她交往。女同学回答当然踊跃，男同学开始不好意思，后来渐渐有人发言。我特意点到谢金磊，他憋屈了半天，小声说出了这样的话：“她衣服干净，面带笑容，我愿意和她交往”。“看来，她爱干净，整洁，讲卫生，在生活习惯方面做得好，她总是面带微笑，说明她充满自信，这样充满阳光，能给大家带来快乐的朋友谁不愿意交往？”我的引导得到了大家的赞同。其实图片中人物的原型就是程某某。后来，同学们认识到自己愿意和品德优良、成...