浅谈如何上好英语公开课浅谈如何上好英语公开课摘要：随着时代的发展，现在的学生对上课的方式和老师的教学有些和从前不同的要求。如何将英语课讲得生动活波，是需要探索，也是需要与时俱进的问题。教师间互听公开课，有利教师之间的交流，更有利于对教学工作的促进和提高，本文从几个方面谈论了公开课的一些技巧。关键词：公开课学生能力兴趣屮图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1672-1578(2013)12-0016-01英语教学观摩与研讨会，即英语公开课，可以使人受益非浅。它督促着我们要加强教学反思，把教学反思落到细处、实处注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察，形成民主开放的课堂教学氛围，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现目标，感受成功。教师需耍锻炼来弥补经验不足、课堂驾驭能力不够等等方面的问题。公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，讣教师可以充分认识自己的长处和不足以利更好的改进，对提高教学水平大有裨益。而教师要上好公开课，一方面要有扎实的专业基础，另一方面还要注意上课的一些方式和技巧。1课前必须要做好充分的准备一堂课就是备学生，备教材，备课件。即和学生充分沟通，了解基本情况，水平程度等。对教材要熟悉，掌握好重难点，制定好合理的教学步骤。课件编制的得心应手,好用实用且引人入胜。新课导入要新颖而自然流畅。多媒体的运用突破了传统英语教学模式的局限，能在有限的时间内将大量信息、知识以图片、芮汗、动画等形式直观，清晰的展现在学生的面前；增强了学生学习英语的兴趣；提高了英语教学的效率，极大丰富了课堂教学的内容。如利用多媒体播放相关电影和音乐，讲述课文背景相关的历史典故等，及时吸引学生的注意力，让学生立刻知道将耍学习的大致是什么内容。对所讲内容，要选学生喜欢听的主题，可以扩大信息量作补充。要很熟悉自己的每个教学环节，了解授课的知识点分布和重难点，在设计上耍由简至难，环环相扣，合理分配好时间。要多发动集体的力量。进行集体备课，采集所有人的智慧为己所用。教师可以轮流讲授公开课，大家课后对每次的授课进行评价，总结优缺点。2学习一些授课技巧非常有必要让学生多参与，会合作，能互动。所以在每节课中都可以尽力设计各种活动，比如做游戏，小组表演，说唱英文诗歌等，让学生在轻松愉悦，兴奋的状态下进入学习状态，使知识在活动中，交际运用中不断增长。让学生时刻感到英语不枯燥，也可以不死记硬背來学好。循序渐进，由浅入深的原则。注重学生能力的培养，不拘泥于形式，由单词到短语，由短语到单句，由单句到短文，注重知识的前后联系，并作适当的扩充。给学生尽量创造多说英语的胆量与机会。在学生有了一定的掌握后,有更多张嘴说的机会，语言就是为了交流！还可以让同学们自己动笔写一写，因为有吋即使能说对，但落实到笔头上也不一定能写对，所以一定要给学生动笔练习的机会。要充分照顾到大部分学生的水平和学习要求。例如在对待听力练习上有些难度的时候，可以采取让学生先预测，这样不仅仅使学生熟悉了这道题所要考的内容，还让同学们产生了一些好奇心，所以便会更加认真的听材料。而对于一些比较难的句子，应该逐句停顿重复，还可以模仿，单独学习其中难的词汇再听，让学生真正的听懂讲课。此外，在教学中也要注意，多以启发思维为主，多一些让学生思考的东西，而不是填鸭式灌输知识给学生。3注意让学生成为课堂的主体学生是学习的主人，要先充分了解学生状况和水平。让学生把被动学习变为主动参与，课堂教学要做到和学半的互动性，调动学纶参与课堂的积极性，而不仅仅是老师一个人讲述。如进行一些提问，朗读，复述课文，表演等等。多设置一些简单易行的任务让学生来完成，让学生有话可讲，积极引导学生思考和练习注重个别差异学生的英语水平是参差不齐，既要比较全面地照顾各个层次的学生，积极创造机会如小组讨论等，让每一个同学在课堂上都能用英语进行对话，体验到说英语的乐趣。从而慢慢地提高全体学&的学习英语的积极性，教师教得轻松，学半学得愉快。4教师要有口己的讲课风格和个人魅力，以独特的风采让学生喜爱教师语音语调...