网络新媒体技术在大学思政教育中的应用尹秦摘要社会经济发展迅速，互联网等信息技术也逐渐进入了人们的工作和生活，人们的工作方式和生活方式发生了巨大的变化，同时互联网信息技术也给新时代的大学生带来了学习方式和思想方式的变化。目前新媒体的发展成为了大学校园中学生学习和生活都离不开的重要组成部分。本文分析了新媒体的特点和对大学生产生的影响，重点研究了网络新媒体在大学思想政治教育中的应用。关键词网络新媒体大学思政教育应用策略：G718文献标识码：A1网络新媒体在思政教育中的应用特点1.1易于被学生接受网络新媒体作为一种新生事物具備一定的新奇性，对于大学生来讲颇具吸引力。网络新媒体技术运用在大学思政教学的课堂中，有利于激发学生对思政课程的学习兴趣。学生们通过新媒体对与思想政治相关的国家政策方针以及各种社会事件进行了解。新媒体技术将学生想要了解的资料以文字、图片、视频等形式加以整合，以更加直观和生动的方式对大学生进行思政教育，方便了学生对课本以外的思想政治知识进行了解，提高了学生的学习效率，并且在一定程度上提升了大学思想政治教育的效果。对于国际上的热点事件以及国际思想政治的形势，学生们也能够通过新媒体进行了解和学习，并且在相关的平台上与外界各种人士进行讨论和交流，激发在思想政治方面思维活动的活跃性，在这样的过程中，学生将实际生活与所学的知识相结合，更利于形成自己的人生观和价值观。1.2为思政教育提供平台新媒体技术下的网络平台是社会信息传输以及获取的有效途径。其本身具有一定的高效性和广泛性。老师和学生之间、学生与学生之间能够通过一些社交平台来实现思政教育知识的传播和交流，提升了学习效率。另一方面，新媒体技术通过自身拥有的海量资源，能够为在校大学生提供实时性的政治信息以及大量的思政学习资料，有利于学生培养自主学习的意识。网络平台中所包含的时效性的热点话题，使思政教育的内容呈现多元化，丰富了课堂教学内容。教师可以利用这一点引导学生开展辩论，让学生之间进行思维的碰撞，这样不仅可以活跃课堂氛围，同样可以将社会热点和思政知识相结合，帮助学生有效的消化理解比较隐晦难懂的思政知识，借此促进学生的思政学习，更能够培养学生的思政综合素养。1.3网络新媒体对大学思政教育带来挑战网络新媒体为信息的高效传播提供了有效渠道，但在快速的传播中，一些不利于社会稳定发展的不良因素也随之传播。部分大学生的自制力差、主观判断意识不足，就会轻易收到这些不良信息的影响，对形成良好的人生观和价值观造成了一定的冲击。这对于教师对学生进行正确的思政教育产生了一定的阻碍，是对大学思政教育的一个挑战。因此，在利用新媒体技术对学生进行思政教育的过程中，教师一定要做好积极的引导，告诫学生远离网络不良信息的传播，使他们能够了解网络新媒体在思政教学中的积极作用，有意识地规避因不良信息的传播所带来的消极作用，培养自身积极向上的人生观和价值观。2网络新媒体在思政教育中的应用策略2.1提升教育工作者新媒体认知程度网络新媒体作为新生事物，在一些年龄偏大，思想传统的教育工作者眼中是不被接受的。因为对网络新媒体的认知不足以及过度解读了新媒体所带来的负面影响，一些教育工作者甚至对网络新媒体技术存在抵触心理，在课堂教学中依旧沿用传统的教学方式。因此，提升教育工作者对网络新媒体的认知是必要的。针对这一状况，学校可以通过开展教师交流会，让年轻的教师在交流会中展示新媒体技术应用在大学思政教育课堂中的优势，改变存在抵触心理教师对新媒体的认知；学校可以大力鼓励教师在教学过程中使用新媒体技术，以培养大学生思政综合素养为教学目标，促进网络新媒体技术在大学思政教育中的有效利用。使教师和学生之间利用新媒体技术开展有效交流，促使新媒体成为学生和教师沟通的重要纽带。教师要积极与学生接触和交流，掌握当代大学生的特点和思想动态，保证与学生的交流畅通无阻。2.2进行思想教学在社会新局势下，新媒体的盛行不仅对信息的获取方式、传播频率、传播途径与传播方式带来影响，还改变了大学生的语言习惯和思维方式。随着新媒体的普...