高中物理教学研究苟贤摘要：高中物理在高中理科当中相对来说是一个比较难的科目，根据我的教学经历，在高考当中，大多数情况下物理得分一般都不高，很多学生的理综成绩都会被物理给拖了后腿。作为物理老师我们除了要完成的日常工作，还要对物理的教学做一定的研究，目的就是为了让学生尽量掌握合理的学习方法，使其在有限的学习时间内学习效率更高。首先我认为物理的教学研究应该从老师做起，其次在于课堂，最后是课后，这几个部分要完成得好就必须先把第一步做好。关键词：高中;物理;教学研究物理老师在课堂中扮演一个联系物理与学生的纽带的角色，这对于教学而言，是一个比较难以把控的地方，为什么这么说呢？老师的性格、讲课方式都对学生产生重要的影响。一般情况下，幽默的课堂更能够带动学生的积极性，下面我们就从老师自身说起，依次进行物理教学研究的讲解。一、老师要认识到自己在教学当中的重要性（一）要引导学生认识到物理这门学科的重要性根据我在物理教学当中的经历，在一个老师教授一门课时，他的第一堂课往往是非常重要的的，它代表了学生对这节课的最初的认知，而且在很多情况下这种最初的认知将变成一种最终的认知难以改变。其实就刚刚升入高中的初中生来说，他们可能觉得高中物理就和初中物理差不多，但当真正学习起来，刚开始觉得还可以，但一个学期之后，一年之后，他们感觉物理越来越难学，变得对物理越来越没有信心。还有一个问题，那就是在他们越学越学不进去的时候，他们会开始对物理的意义存在质疑起来，认为物理太难学了还没有实际的用途，索性就不学了，但放弃物理对于理科生来说就等于放弃高考，我们都知道，物理在理综的总分中占到110分的分值。有人可能会觉得我把问题看得太严重了，但依据我的教学经验，这种情况是真实存在的，作为物理老师应该注意到这个问题。我们再接着物理的第一堂课的话题说起，在第一堂课中，老师应该给学生指明两点。第一点，高中物理不是初中物理，它的难度远在初中物理之上，要在刚开始就将物理的学习重视起来，不能松懈，与此同时，物理并非是一座难以逾越的高峰，只要同学们肯学就能学好。第二点，物理是一门实践性很强的学科，它的实际用途非常广泛，物理的应用表现在生活的各个方面，大到航天航空，小到自行车的设计制造都和物理有密切的联系。（二）老师要转变与学生的关系现代的课堂越来越重视老师与学生的课堂平等。提倡老师与学生建立平等的师生关系。以往的教学当中，物理老师总是给人一种严苛的印象，这给不同阶层的学生都带来了巨大的心理压力。对于好学生来说，老师对他们的期望太高，他们害怕犯错。对于学困生而言，他们犯错面临的就是严厉的批评。当然，这在现在的物理课堂当中已经很少见，况且我讲的都是个别现象，但与之相对应的一个问题是，老师只管上课，从不过问学生的学习情况，这相比于之前的情况显然更糟糕。二、改变课堂模式物理课堂当中时不时会遇到一种情况，老师讲一道题可能会花费一节课的时间。对于这种高难度的物理题，想必一个班的学生没有几个能真正理解。所以老师要注重课堂反馈，和学生相互交流，摸一下底，看看学生课堂对内容的掌握情况。我认为，对于那些难度太高的题可以征求学生的意见，如果有个别的学生乐于探究，可以在课下给他们单独讲解。而在课堂中，要多讲解一些难度适中的题目，可以尝试让学生在课堂当中多讨论，学生之间的讨论有利于提升学生的课堂参与度。而且这种讨论不一定就是要在老师未讲解前展开讨论，可以在一个节点，这个节点有可能就是一道题目的攻坚阶段，在这个时候停下来让学生以小组的形式讨论，一来是让学生理清问题的思路，二来是让学生对攻坚阶段需要讲解的问题进行一个思考，有利于培养学生的思维能力。三、安排好学生的复习工作不论是物理还是其他理科的科目，为了巩固课堂所学，课后进行大量的习题练习是非常必要的。很多学生感觉自己在课上听得很清楚，很有思路，认为只要课后简单做一做练习题就行了，但物理毕竟有其难度，习题的练习还是要以中等难度的题为主，辅以少量的偏难一点的题目。为了防止学生抄袭，老师可以采取课上不定时抽查，并不是检查...