班组长选拔聘用工作的探索与实践刘胜男：F273文献标识码：A：1003-9082（2018）11-0-01一、规范班组长选拔聘用工作的必要性习总书记在吉林调研的重要讲话中提到，“国有企业是推进现代化、保障人民共同利益的重要力量，要坚持把国有企业做优不动摇，意味着首先要把国有企业做大，并在做大的基础上再做优做强。大是手段，是途径，强与优是目的，把企业做强做优是我们始终追求的梦想”。为把科研院所做强做优，应从小单元着手，以点及面全面开展工作具有实际可操作性。班组作为科研生产、日常管理的最后一级，是工作的落地组织，重要性愈发明显。班组长作为班组的带头人与管理者，技术生产工作与管理任务的压力逐渐加大，问题日益凸显。因此，现阶段，开展班组长选拔聘用工作的探索具有一定的现实意义。二、现阶段开展班组长选拔聘用工作的重要意义1.宏观方面随着市场化、信息化、工业化和国际化的深入推进，现正存在传统社会向现代社会转型，新思想、新观念、新秩序正在和以往的意识发生碰撞，生活内容丰富化、思想观念复杂化、价值取向多元化，这些因素都增大了新时期班组长思想政治建设及业务水平要求的难度。2.科研院所层面从发展形势来看，2018年是“十九大”的开局之年，2018年，是全面贯彻党的十九大精神的开局之年，改革开放40周年，“十三五”规划承上启下关键之年，这对科研院所来说是新的机遇，也是新的挑战。班组作为落地组织机构，提升班组长人员素质刻不容缓。规范班組长选拔聘用工作，有利于规章制度的制定与执行，便于基于班组实际情况进行机动修订，适用于班组内部的管理与人才培养，从小处着眼，凝心聚力，更好地保障促进科研攻关任务的达成。3.制度层面“十三五”发展纲要中确定了“人才优先发展战略”，中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中提出，“全面落实国有企业、高校、科研院所等企事业单位的用人自主权”。我国科研院所缺乏用人自主权，无法根据自身发展状况优化人才资源配置，既限制了高水平人才的流入，也导致人才淘汰机制缺位。同时，科研人员受制于岗位工资限制，无法获得与劳动水平相应的市场化薪酬。《意见》中的相关规定，将有力推进事业单位人事制度改革。从班组层面着手推进班组长选拔体系、考核改革，有利于更好地激励班组长形成良性的竞争意识，通过提高班组长效能带动基础单元——班组的全力运转，从而推动我所科研工作又快又好地发展。三、班组长选拔方式1.班子指定部门需进行充分酝酿，由各班组民主推荐候选人。列入初步名单的人选其民主推荐总得票率一般应大于20%。领导班子根据实际工作情况，在列入初步名单的人选中进行综合考量，择优指定最适合的人选担任班组长。设置副班组长的班组，一般情况下，应优先选拔表现突出的副班组长担任班组长职务。2.竞聘选拔班组长竞聘选拔应坚持民主竞争、自下而上、公开透明的原则。任何满足岗位任职条件的员工均可报名竞聘，同一岗位至少差额一人。竞聘选拔至少需进行个人竞聘演说和现场答辩。竞聘演说应包括过往业绩、对岗位的理解、未来工作思路及设想等内容。竞聘演说结束后，由领导班子成员针对每位竞聘者提出不少于2个问题。也可视情增加笔试、操作技能比试等环节。领导班子根据竞聘者综合表现投票确认最终班组长人选。四、试用期管理方式与要求班组长试用期至少为6个月，试用期满后，班组长应对照其岗位职责进行个人书面总结。试用期内，班组长季度绩效考核成绩均不得低于“良好”，否则应视情延长试用期或判定为“不予聘用”。应进行试用期满考核。试用期满考核可通过述职、民主测评、个别谈话等方式进行。各部门领导班子成员、员工在听取班组长述职后，从其素质、能力、业绩等方面对其试用期表现进行民主测评打分，其中，素质得分占30%，能力得分占30%，业绩得分占40%。打分主体中，部门领导班子成员权重为50%，员工权重为50%。打分人数不得低于部门全部人数的三分之二，其中，本班组内在岗员工必须打分。班组长试用期考核民主测评结果分为“优秀”、“良好”、“称职”、“不称职”四个等级。被考核为“优秀”的量化得分一般不低于90分，被考核为“良好”的量化得分一般不低...