音乐教学在学校教育中的作用摘要：音乐教学是通过音乐美的形象、美的意境感染学生，使学生在唱歌、演奏、欣赏、舞蹈表演中得到美的享受，净化心灵、陶冶情操，它对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质有着重要的作用。关键词：音乐；音乐美；学校教育中图分类号：g633.41文献标识码：a文章编号：1671-0568（2012）12-0115-02音乐是一种声音艺术，是以声音塑造形象的听觉艺术。素质教育是使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具有适应现代和未来社会的生活、生产、学习以及自我发展的基本能力。音乐教学就是通过音乐美的形象、美的意境感染学生，使学生在唱歌、演奏、欣赏、舞蹈表演中得到美的享受，净化心灵、陶冶情操，它对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高综合素质有着重要的作用。那么音乐教育是如何在素质教育中发挥作用的呢？一、音乐在德育教育中的作用音乐家冼星海曾经说过：“音乐是人类最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是性情的熔炉”。听觉感受性的发展，对学生的心理发展起着重大作用，音乐以声响、节奏和旋律塑造形象，表达人的思想感情和现实生活，有助于帮助学生提高思想认识和形成良好的道德品质，人们常说：每一首歌词就是一首美丽的诗，一首歌或长或短都说明一个道理。如歌曲《礼貌歌》歌词中就包括了学生的礼貌教育，“相逢点头笑，见面问声好，你也有礼貌，我也有礼貌，我们的生活多美好……。”音乐课是学生乐于接受的一门课程，教师要利用好音乐课这一阵地，充分发挥音乐教学的特点，把爱国、爱家乡、团结友爱的思想，潜移默化的渗透到音乐教学里面去，真正使音乐课堂成为社会主义人生观、价值观、道德观的教育阵地。艺术的特点是通过具体可感的艺术形象来表现生活图景。成功的音乐作品能使学生旗帜鲜明的认识世界。从古至今，人类创作了许多优秀的作品，凝聚着创作者的智慧。这些作品对于我们来说是一座知识的宝库，学生可以从中吸取成长的营养。学校教育中，学生可以通过音乐这种乐于接受的方式，获得许多其他课程难以学到的知识、感受和体验，从而丰富他们的精神世界，加深其对生活的理解和认识。通过音乐教学，让学生演唱优秀的历史歌曲、革命传统歌曲和关于学习、劳动、生活的歌曲等，能够激发其积极乐观的学习态度，使他们得到演唱技能的训练，帮助学生认识生活，获得多方面的启示。例如听一曲《十面埋伏》，学生会对历史上有名的“楚汉之争”、“四面楚歌”等历史典故有深层次的了解，使他们获得一定的历史知识。再如对《春江花月夜》的欣赏，可以使学生从优美动听的乐声中领略到江南湖光山色的秀美景象。音乐带给学生内心的体验和感受，以及由此而生发的联想是在其他课程中很难达到的。二、学生的智力发展离不开音乐素质教育首先是培养学生健康丰富的个性，个性是教学的首要目标，也是教学动力的巨大源泉，只有调动学生学习的积极性，才能使学生的个性特长得到充分发展。要全面实施素质教育，音乐教育首先应该给学生创造一个轻松愉快、生动活泼的教学情境，良好的教学过程应该是充满智力挑战、怡人心性，变化气质，滋养人生的精神漫游，只有这样才能使学生感受到学习的乐趣，使学生们的个性特长得到充分发挥，进而培养人人有特色，个个都合格的优秀学生。音乐教学的开展有助于发展学生智力和培养学生能力。其主要表现为：音乐不仅能愉悦学生的身心，使他们在获得美的享受的同时陶冶情操，而且能起到缓解学生因繁重的功课而带来的紧张、烦躁的情绪的作用，使他们有充沛的精力投入新的学习。音乐教学和其他美育课一样，是扩大视野、积累知识、培养能力的一种途径和重要手段，另外它还可以启迪学生对旋律美的认识，促进学生智力的发展。音乐还是学生喜闻乐见的一种抒发情怀、表情达意的形式。从另一方面讲，学生在接受音乐教学的过程中，还会受到一定的基本技能训练，这在他们以后的学习和工作中都是很重要的。如：对音的高低、音色的分辨、节奏的准确程度的训练，会使学生变得“耳聪目明”，这样健全而灵敏的机能不正是智能发育的一个重要特征吗？此外，音乐教学中的各种各样的活动方式，如舞蹈、乐器演奏等，也从...