中国近代前期的思想解放（1840——1919）教学目标1.知识与能力（1）了解鸦片战争后中国人民学习西方、寻求变革的思想历程；（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；（3）了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用；（4）概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。2.过程与方法（1）．通过梳理先进中国人的探索实践和阅读相关的原始文本，准确把握他们向西方学习，救亡图存的基本主张。（2）．从社会整体发展的角度来理解每个时期思想主张的演进。评述某一时期先进中国人的思想主张，需要结合该时期中国社会政治、经济、文化、社会生活和该思想家的个性品质等因素。（3）．通过比较加深对历史事物的理解并揭示历史发展的某些规律。比较每个时期先进中国人的思想主张的异同点，并结合时代背景分析造成这些异同的原因。（4）．把近代先进中国人的思想主张置于中国历史的长河和世界历史的广阔背景中，认识其突破传统、推进文化转型的历史作用。3.情感态度与价值观通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。重点:近代前期向西方学习的历程和认识难点:中西方思想解放运动的比较教具:多媒体powerpoint课件教法：问题探究法学法：学案导学，学生自主复习基础知识，教师构建课堂宏观框架，在教师设疑的基础上，学生通过独立思考与合作思考，实现知识的升华与迁移。教学过程:导入:著名学者、诗人胡适创作的中国第一首白话诗《两个黄蝴蝶》两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜；也无心上天，天上太孤单。胡适创作这首诗时中国思想界的状况？——新文化运动，进而导入——中国近代前期思想解放运动。授课过程：一、向西方学习利用近代有识之士的十张头像图片进行政治派别的分类，学生对向西方学习产生总体认知。（一）地主阶级抵抗派——开眼看世界幻灯片显示林则徐和魏源的图片---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---问：请任选其中一个人物图片作简要注释。（二）、地主阶级洋务派——中学为体，西学为用小结：学生谈地主阶级向学习西方的认识：地主阶级单纯学习西方的技术，不改变封建制度。过渡：地主阶级学习器物层面失败了，那么如何挽救中国危亡呢？（三）资产阶级维新派——维新思潮1．学生概述资产阶级三个派别向西方学习的状况。2、进而显示材料，结合材料理解：“人道进化,须循序行之……验之万国,莫不如此.……孔子谓升平之世亦无超跃之理……凡君主专制、立宪、民主三法,若紊其序,则必大乱。”——康有为问：结合材料理解康有为维新思想的特点康有为维新思想的特点？康有为是“跪着造反”，一方面形象地反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战，寻求变革向西方学习，发展资本主义的愿望；另一方面也暴露了他在封建传统势力面前的软弱，不敢与封建文化彻底决裂。理解康有为作为资产阶级的两重性。过渡：维新派用改良的手段很难免于失败的命运，联系革命派的主张和做法。（四）资产阶级革命派——三民主义材料四：孙中山革命进化的观点认为：不推翻清朝，中国决无生存于竞争世界的希望……共和制度是当今世界上最好的制度，中国应当取法乎上，直接建立共和制度。——汤奇学《孙中山的社会进化思想述评》问：根据材料概括孙中山与康有为的革命进化论的不同点.康有为：专制、立宪、民主需循序渐进。革命派与维新派在对待清政府的态度上为何不同?维新派：不推翻清朝，改清朝专制为立宪；革命派：革命暴力手段推翻清朝封建统治。探究：维新派和革命派都为近代中国的政治民主化进程作出了重要贡献。以下关于这两个派别关系的表述中，哪一组概括得最为准确?请结合两派的思想主张和实践活动来说明你的观点。第一组针锋相对、势不两立第二组齐心协力、相得益彰---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---连线题曾国藩李鸿章汉阳铁厂安庆内军械所北洋海军料革命张之洞第三组异曲同工、殊途同归维新派革命派异曲：学习内容不同君主立宪民主共和同工：学习目的相同发展...