谈多元化会计技能培养体制的构建摘要财会专业作为中职学校比较热门的专业之一，其在教学过程中要注重学生会计技能的综合培养，使其掌握专业技术以提升未来的就业率。本文分析了多元化教学的概念内涵，总结出职业学校会计教学多元化意义，提出多元化会计技能培养体制建设的有效对策。关键词多元化会计技能培养：G712文献标识码：A财务管理是企业日常经营管理的主要手段之一，充分发挥会计在市场交易中的职能，可实现企业现代化经营的可持续发展。相比于企业经营的实际需求，为市场提供更多可利用人才则显得更加重要，这对中职学校的教学工作提出了新要求。因此，注重财会专业多元化会计技能培养体制的建设极为重要，需要学校积极创造更加多样式的教学平台。1多元化教学理念从字面上理解“多元化”，主要是指事物的多样性、多类别、多方式，以呈现更加丰富的事物状态。就教育事业而言，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多元化教学是要求教师从不同方向引导学生学习，提出符合学生学习需求的教学平台。首先，教师选择教学题材需注重多类教材的灵活应用，不能仅限于专业学校通用的教材内容；其次，课堂教学方法要多种多样，充分体现课堂教学的良好氛围，激发学生参与课堂的兴趣，减小了教师的教学难度；最后，专业知识水平的多层次，中职学生必须掌握一定的职业技能水平，才能真正地学好专业知识，而并非局限于理论知识。2多元化体制建设的对策“多元化”教学已经成为中职学校教学的先进模式，把多种教学理念、方法、思路等应用到学生技能培养中。为了充分利用好多元化教学平台，中职学校需不断地调整课程教学体制，以“技能培训”为中心执行教学对策，促进技能培养体系的优化完善，全面提高中职学生的会计技能水平。笔者认为，技能培养体制建设主要对策：2.1激发兴趣职业教育应注重学习兴趣的培养。从中专的培养目标和学生特点出发，针对学生基础普遍较差且参差不齐的现状，区别情况，分类教学，以激发学生兴趣为落脚点。认真组织课堂教学、精心收集案例内容，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---将抽象的理论概念转化为通俗易懂的例题分析，使学生容易掌握和接受。2.2思想改革现代科学教育思想非常重视教师的主导作用，认为教师的首要任务是为学生创设一种情境，使学生能在这种情境中发现和思考问题；当遇到问题时，教师要引导学生去探索，帮助其构建新知识、掌握新方法。转变教学思想扩大了会计教学的利用空间，促进了中职学生技能水平的全面升级。2.3注重技能以技能训练为核心，岗位适应能力为导向，充分发挥校内的会计模拟实训室和校外的实训基地作用，在课程的教学过程中利用各种教学软件，实施仿真模拟实训，让学生仿佛身临其境，不断提高学生的实际动手能力。注重职业技能培训是会计教学的一大改革点，教师必须以技能培养为目的展开教学。2.4现场教学以真实的会计业务处理为主线进行课程内容的整合，进行现场教学。为了加强学生对财务软件的实际操作能力训练，鼓励和组织学生参加校内、校外的各种技能业务竞赛。借助现场教学指导方案，可以使学生通过技能比赛，能力和胆识得到锻炼，综合素质得到提高，思路和视野得到拓宽，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---善变和应对得到加强。2.5职业辅导从职业角度为中职学生提供辅导，使会计技能更加符合职业化需要，保证会计人才价值得到充分地体现。从业资格考试特色班、精品班、实验班个性化辅导班次，根据每位学员的学习基础，有针对性地讲解、训练、答疑、模考，并对学习过程进行全程跟踪、分析、指导。考生可根据个人实际情况，选择符合自身特点的个性化辅导体系。3重视技能培训的作用注重多种思路和整体效果的优化，课堂教学中教师讲、学生听的讲授法仍是一种主要方法，其它的方法技术也往往与讲授配合使用，中职学校开展实训教学也是不可缺少的。因而，学校需利用好现有的实训设备，借助教学工具培养学生的会计技能水平。3.1联系实践增加实训设备有助于推动教学改革，这在中职学校教育体制中是比...