试论1925年北京大学“脱离教部”事件摘要:1925年北京大学“脱离教部”事件，真实反映了北洋政府后期教育界因教育独立和学术自由抗争而爆发风潮的复杂性。北洋政府后期的政治状况、五四之后学生思想的转变、校内教员Z间的矛盾成为事件主因，而学校对于学生运动的不作为等因索同样不可忽略。关键词：北洋政府；女师大；脱离教部：G646文献标志码：A：1002-2589(2013)21-0179-02一、从女师大风潮到北大“脱离教部”事件由于学生运动的兴起，严重干扰了学校的正常运行。1925年5月9日，国立女子师范学校校评议会开除刘和珍、许广平等6名学生自治会成员。11日，女师大学生召开紧急大会，决定驱逐杨荫榆，并出版《驱杨运动特刊》。到8月初，事态发展得越来越严重，校长杨荫榆搬来军警，包围学校，勒令学生离校，而时任教育总长的章士钊则在国务会议上提请停办女师大，并派武装警察强行接收，解散女师大。此事在全国影响广泛、引起强烈反响，北京大学评议会也于8月18口开会，对女师大风潮进行冋应和支持。而在北大内部也产生了各种争论，以李石曾为首的主张脱离教育部的阵营，通过联合校内学生和大部分教授，取得了这次内部论战的胜利,但此后北大的学术环境，却进一步遭到破坏。二、对北大“脱离教部”事件爆发原因的考察在北大校内争论结束之后，北大也暂时脱离了教育部，女师人风潮也逐渐平息。但是，此后的北京教育界，正悄然地脱离其正常的发展轨道，学生都投身于大革命的潮流中。事实上，北京大学，包括北京教育界，并没有脱离学潮和政潮，反而愈卷愈深，愈演愈烈。而1925年的北大“脱离教部”事件爆发的多方面原因，是值得我们深入、全血探讨和分析的。（-）北洋政府后期的政治状况1916年袁世凯死后，在帝国主义的支持下，北洋军阀分裂为许多派系。以直奉矛盾冲突下的北京政府为例，随着吴佩孚与张作霖之间的恶感的口益加深，曹棍与张作霖之间争权夺利的严重矛盾也时隐时现，北京政府夹在直奉两系军阀Z间更是无所适从，而曲临的一些迫切问题又亟待解决。如国会问题，战后除广州有一个旧国会（即非常国会）夕卜，新国会（即安福国会）匕白动宣布停会。北京政府为此通令各省根据旧选举法进行国会选举，亦无人响应，且遭到皖系军阀、浙江督军卢永祥的反对，北方长期陷于无国会的状态中[l]634o而此时期的北京政权，在北洋军阀的统治下不断发生更迭。北洋军阀时期是中国近代历史上最为混乱的时期，此时的北京教育界，不上演历史的倒退已是万幸，我们还能期望有什么重大发展和突破吗？我们不敢奢望在炮声隆隆中看到学生们安心地坐在教室中听老师讲课、教授们安心地研究学术问题。学校已成为政治斗争的工具，学校风气已经腐化，只害得那些清高之人远离了北京教育界。在女师大风潮中，章士钊竟然用军队来驱逐学生离校，这才发生了其后的北大“脱离教部”事件，那些有识之教员自然号召学生们不要投身于此类政潮，但时局决定了他们只能逃离北京这“臭虫巢”，北洋政府后期的政治状况决定了教育发展的曲折性。（二）五四之后学生思想的转变五四之后的二三十年代，学潮成为中国政治生活中一个非常重要的部分。引起北大“脱离教部”事件的女师大风潮，是因为“去年江浙战后回南的同学受战事影响迟到，后来杨氏整顿校规，把迟到的从严处治，按章是改为特别旁听的，而杨氏连座位也不给她们设立，自然更不给她们补考,按法律、规则成立在事情之后，自然不能约束以前发生的事，而况同是迟回的人，而对于她的同乡，她的同乡的好友，就一点也不妨碍，别人就严格对待，这如何能服众？”[2]101从学生角度看，学生的政治冲动是诱发学潮的重要因索，经历了五四运动的学生一代，政治热情不但不减，反而愈来愈高涨，宙此学生在社会上的地位也有了很大的提高，终为了反对校长杨荫榆和教育总长章士钊而爆发运动。五四运动对学生思想的影响是巨大的，这场思想解放运动使学生形成了崇尚自由、张扬个性的性格，强化了学生的独立批判意识，也使“行动精神”在学生界盛行，学生的实践斗争意识增强，导致学生不是与政府发生冲突，就是和校长闹孑盾。此外，思想解放运动还使学生出现了不成熟的躁动思想[3]17-180五四时期...