图书馆建立“知识实验室K-lab”的思考图书馆建立“知识实验室K-lab”的思考：未知〔摘要〕本文通过对图书馆知识实验室概念的阐述，分析其建立前提条件，并从知识地图、知识学习、知识管理、知识创新、知识转化及知识供应链等方面予以实施，以期达到共同学习知识、创造知识、分享知识的目的。〔关键词〕图书馆；知识实验室；知识服务ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０１２．０１．０３３〔〕Ｇ２５２〔文献标识码〕Ａ〔〕１００８－０８２１（２０１２）０１－０１４１－０３LibrarytoEstablisha“KnowledgeLaboratory”ThinkingXuZhuping激angHai（Library，DalianMedicalUniversity，Dalian116044，China）〔Ａｂｓｔｒａｃｔ〕Thisexpoundedthelibraryknowledgelaboratoryconcept,analyseditsestablishmentpremisecondition,andfromtheknowledgemap,knowledgelearning,knowledgemanagement,knowledgeinnovation,knowledgetransformationandknowledgesupplychainaspectsofpractice,inordertoachievecommonknowledgelearning,knowledgecreation,knowledgesharingpurposes.〔Ｋｅｙｗｏｒｄｓ〕library;knowledgelaboratory;knowledgeservice随着数字信息资源的飞速发展，读者对图书馆服务的需求也产生了很大变化，现代化的图书馆不仅是一个数字化、网络化的信息资源平台，建立一个图书馆知识实验室平台，满足现代读者个性化、自主性和实践性学习的要求，已经成为摆在我们面前既符合现实条件又迫在眉睫的一个课题。图书馆知识实验室将图书馆资源、空间、服务进行有效整合，提供一站式信息服务和学习环境，以促进知识的学习、研究、交流及协作等活动，它不仅是图书馆服务模式的创新，更是图书馆服务功能的重新定位［１］，它使图书馆服务变被动为主动，从静态的文献资源中心向动态的学术交流中心和知识服务中心转变，因此，探讨图书馆知识实验室的建立对于更好地发挥图书馆信息共享空间具有重要的现实意义。１什么是图书馆知识实验室K-lab(KnowledgeLaboratory)知识管理作为知识经济时代一种全新的管理思想被越来越多人接受和运用。它强调以人为中心，以信息为基础，知识创新为目标，将知识看作一种可开发资源。美国管理学家David.Jskyme博士认为，知识管理是对知识及其创造、组织、收集、传播、利用与宣传等相关过程的系统管理，它要求将个人知识转变为某个组织可以广泛共享适当利用的团体知识［２］。而图书馆知识实验室K-lab(KnowledgeLaboratory)正是基于上述目的与需求，致力于读者知识学习、能力提升与图书馆资源的利用，同时达到图书馆知识服务的目的，作为学校“信息中心”、“知识仓库”和“学习社区”，图书馆有义务提升读者的知识学习能力，满足读者知识需求，同时帮助读者合理高效利用图书馆资源。２建立图书馆知识实验室的前提条件２.１图书馆文献资源的整合依托图书馆文献资源优势，结合学校重点学科专业自主开发、创建特色数据库，为教学、科研提供信息资源方而的支持，这是建设知识实验室的基础［３］。一方面知识实验室不仅收集专业学科数据库、专业题库、各专业学科自测系统于一身，而且还包括教学大纲、历年试卷、教学进度计划、讲义、作业、图片、幻灯片、多媒体信息等。它可以将根据课程的需要，将任何与教学课程相关的资料以数字化的形式提供给所需读者；另一方面，创建特色数据库之前，一定要对现有的馆藏信息资源做到心中有数，并对其分布情况做以细致的调研，在此基础上确定研究方向，同时根据本校的重点学科，选择有较高利用价值的文献信息资源，既要避免重复建设，又要补充空白学科，以此满足教学和科研需要。同时要对所建数据库学科发展动向进行跟踪，对其信息资源不断进行更新，以满足最新的科研要求。使图书馆的知识实验室是教学科研的最有力助手，也是图书馆为教学科研服务的最直接、最具体、最重要的体现，从而使广大读者充分利用现代信息技术的优势，在最短的时间内，以最快的速度，掌握学科发展前沿动态，获得最全面、最前沿的知识和信息，有利于提高教学和科研水平。２.２图书馆专业人员建设图书馆专业人员凭借自...