亲情打比方孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的挚友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地呈现了他为救挚友而无私奉献的优良品质。本课教学的着力点，应放在结合概括词句体会阮恒献血时的感情变化上。教师可引导学生理解描写人物神情、动作的词句，提出问题，探究人物的内心活动，体会人物的心情。引导学生提出问题，可以采用多种方法：抓住反常现象及冲突之处提出问题。如，阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?阮恒在抽血过程中为什么“一句话也不说”?联系上下文提出问题。如，既然不是针刺疼了他，怎么会“抽噎”呢?为什么“男孩马上中断了哭泣”?根据人物的神情去探究内心想法提出问题。如，小男孩“用手掩盖他的痛楚”，他有什么痛楚呢?对学生提出的问题，教师可做简朴的分析，指导学生学会提问。七颗钻石：这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，大量人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神秘的变化，结果水罐里涌出了一股巨大的清澈又崭新的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。抓住“变化”这条线索一体会大旱之年缺水之苦二水罐发生了怎样奇异的变化木罐子里没有一滴水罐子里装满了清澈崭新的水木水罐变成了银水罐银水罐变成了金水罐水罐里跳出七颗钻石,涌出一股巨大的水流三是什么使水罐发生这样的变化?妈妈的帐单：这是一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单索取他每天帮妈妈做事的报酬；当小彼得在他的餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。抓住比较延迟对比:小彼得的账单和妈妈的账单有什么不同?从这两份账单中你体会到什么?要是你为你的妈妈开一份账单会写些什么?太阳：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些学识，说明太阳和人类有着分外紧密的关系。文章在介绍太阳时采用了大量说明方法，要留神体会这些说明方法的表达效果作对比是本文的一种说明方法，教学时要让学生找出课文中用不同方法描写太阳的句子，试着说说使用了什么说明方法，引导学生在对比中体会这些说明方法的表达效果，同时激励学生在平日的习作中试着运用这样的写法。学生交流后，教师可归纳交流处境，举行板书。月球之谜：这是一篇分外好玩的介绍月球学识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，结果以“对神秘的月球，人类还将持续探索下去”终止。以谜贯穿：你对月球有哪些谜?人类登上月球,解决了哪些谜?又产生了那些新的谜?读了课文,你对月球还有哪些谜?我家跨上了“信息高速路”：课文描写了“我”的一次上网体验，让我们在会意网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，诚恳感受现代科技带给人们的便利。课前可让学生搜集和网络有关的资料，假设有条件，还可布置学生上网，亲身感受网络。文中主要讲了两个问题：网络是什么和网络有什么用处。第一个问题是借爸爸的口说出来的，这个问题对比抽象，学生不确定能正确理解，老师也不确定能用语言作干脆领略的回复。教学时可先让学生自由议论，根据课文的描述和自己搜集的材料尝试回复，然后老师作适度引导，留神不要展现好多专业术语。在学生了解课文内容的根基上，可以要求上过网的同学，说说自己上网的所见所闻，自己的感受，从而使学生能够进一步熟悉到网络给人们的生活带来的影响。果园机器人：这是一篇能表达电脑神秘的文章，所写的内容极为好玩。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。好玩的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。这是一篇略读课文，内容简朴，富好玩味，可以让学生自主学习，理解课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文...