《寓言二则》《幼时记趣》1、下列词语中加点字解释有误的一项是：（）（2分）A.自度其足（量长短）明察秋毫（眼力）遂不得履（终于）B.置之其坐（座位）不亦惑乎（糊涂）拔山倒树（搬开）C.吾忘持度（量好的尺码）方出神（正）常蹲其身（自己的）D.入水求之（它，指剑）遽契其舟（它的）试之以足（用2．下列加点词意思相同的一项是（）．A．必细察其纹理必先苦其心志B．以虫蚁为兽扶苏以数谏故C．舌一吐而二虫尽为所吞不以木为之者，盖纹理有疏密D．驱之别院盖追先帝之殊遇3、选出对加点词语的解释有误的一项（）（2分）A、细察其纹理（细小）B果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）4．下列加点词解释不正确的一项是（）。（3分）A、私拟作群鹤舞于空中（在）B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把）D、驱之别院（它，代虾蟆）5．对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。A.使之冲烟而飞鸣（但是）B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把）D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）6、加点的词解释有误的是（）A、于土墙凹凸处（在）神游其中（想像）B、项为之强（僵硬）留蚊于素帐中（朴素的）C、盖一癞蛤蟆也（原来是）鞭数十（用鞭子打）D、以土砾凸者为邱（同“丘”，土山）鹤唳云端（高亢地鸣叫）7、下边句子中，哪一句与“何不试之以足”的句式和语气相同。（）（2分）A、求剑若此，不亦惑乎B、何事长向别时圆C、盖一癞蛤蟆也D、谁道人生无再少8、能体现本文主旨的词语是（）A．明察秋毫B．物外之趣C．怡然称快的D、神游其中9、下列说法有误的一项是（）A、《吕氏春秋》是春秋末期秦相吕不韦组织编写的论文集。B、《幼时记趣》作者通过细致观察，运用奇特的想像，从而使事物形象描写的真实、生动、富有生活情趣。C、《郑人买履》、《刻舟求剑》两则寓言都讽刺了那种因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。D、《幼时记趣》体裁是散文。文章采用了先总后分，点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索。主体部分描绘了五幅图画，突出了“记趣”这一中心。10、《幼时记趣》中下面对课文分析有错误的一项是（）A、这是一篇记叙作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。B、课文第2段写了观蚊成鹤的两个画面。这里作者不是单凭视觉去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。C、本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞手法。D、课文第3段写神游山林之趣，这里不仅有前面所述的观蚊如鹤的逼真感，更突出视小为大、胸有丘壑的“神游”之乐11、下列说法有误的一项是（）A、《郑人买履》、《刻舟求剑》两则寓言都讽刺了那种因循守旧，固执己见，不知变通，不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。B、《幼时记趣》体裁是散文。文章采用了先总后分，点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索。主体部分描绘了五幅图画，突出了“记趣”这一中心。C、《三峡》选自《水经》，它不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录。D、《梦溪笔谈》中自然科学部分，总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就，如毕升发明活字印刷术等。答案：1、D.2、A(A代它B把；因为。c被；雕刻。D代它；的。)3、A4、B5、A6、B（2分）7、B8、B9、10、C11、C《三峡》、《梦溪笔谈二则》命题人：杨富海1．下面句子加点词意思相同的一组是（）常有高猿长啸，属引凄异或王命急宣A、B、属予作文以记之予尝求古仁人之心，或异二者之为有时朝发白帝，暮到江陵哀转久绝C、D、朝晖夕阴，气象万千率妻子邑人来此绝境2．选出下列句子中加点词解释正确的一项（）A、沿溯阻绝(顺流而下)B、乘奔御风（奔驰）C、夏水襄陵（河岸）D、属引凄异（连续）3.下列各组加点词语意思相同的一项是（）A．匠师如其言如土中狗蝎B．方为秋田之害方两三级C．六幕相持，自不能动自非亭午夜分（《三峡》）D．故如此故时有物外之趣（《幼时记趣》）4．对下列文言文句子翻译不正确的一项是()A．其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。翻译：这...