浅谈数学教学中协作学习能力的培养策暁【摘要】合作能力是学生必须具备的能力，也是当前学校教育屮应该重视的内容。所以，教师在进行小组协作教学中，尤其应该注重学生合作能力的培养，教师应该充分利用所有的有利因素，使各个小组成员Z间形成一种既竞争又协作的互动的学习模式。【关键词】数学教学屮能力【中图分类号】013文献标识码：B文章编号：1673-8500(2013)03-0101-02信息化和网络化是当今社会的两大特征，交流与协作成为每个社会成员必-备的能力，教师在教学中也应该重视学生协作学习能力的培养，使学牛能够更好地适应社会的发展。小组合作是培养学牛协作学习能力的重要方式，笔者在实际教学中经常采用小组合作的方式来提高学生的自主学习能力与协作学习能力，在这个过程中笔者总结出了如下经验。1小组协作学习的目的与原则在数学教学中开展分组协作学习的n的是为了最大限度让所有学生自主参与到课堂学习屮来，让学生在学习的过程屮积极发挥主观能动性，不断提高课堂参与能力和交流合作能力。小组协作学习的原则是教师根据学生性别、兴趣、性格、能力以及成绩的不同，按照自由组合的原则，把一个班级的学生以57人为一组，分---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---成几个小组，进行相互讨论与学习。2数学教学中小组协作学习的策略1.1对学生进行合理分组数学教学屮进行小组协作学习的第一项任务是进行分组，分组也是影响学生学习效果和协作能力培养的关键因素，所以教师应该进行合理有效的分组。教师在分组的过程中，不应该单纯地把学生的数学基础作为依据,而是应该把乐意合作、有共同志趣的学生分配到一个小组之中。为使全班同学都参与到教师教学过程中，提高学习效率，教师还可以根据学生的数学综合能力，结合学牛的心理、生理以及性格等的特点划分。教师在分组的过程中尤其应该遵循自愿的原则，尊重学生，坚持以学生的意见为主，让学生根据口C喜好口山搭配，遇到问题时教师应该与学生进行协商，防止伤害学生的自尊心，使学生的积极性受到挫伤。另外，教师还可以根据学生的发展变化对小组进行适时调整，尽量使每-个学习小组屮的数学基础与综合能力实现平衡，使得每一个小组在探索数学问题时能够和谐分工、I才I结协作，从而发挥每一位成员的积极作用,提高每一名学生的协作学习能力。1.2在小组协作的过程中为学生创造宽松和谐的环境事实上，教师的教学和学生的学习之间是一种相互促进和相互合作的关系，所以，进行小组协作学习的过程屮，和谐的师生关系是其重要的前提条件，师生关系和谐了，学习气氛和环境才会比较轻松自由，学生才会产生学习兴趣，学生的身心健康才会得到发展。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进行小组协作学习，就是为了减少学生的心理压力，所以教师之前应该了解学生的心理特点和兴趣爱好，给学生做思想工作，使学生能够在比较轻松愉悦的环境中学习，最大限度发挥自身的潜能，从而提高学习效果。此外，教师还应该引导小组内的成员形成一种相互帮助、相互协作的风气,为同学之间取长补短、不断发展提供条件。同时，各个小组之间也应该团结友爱，相互帮助，在班集体中汲取营养。1.3形成小组内部紧密合作的学习模式21世纪，是竞争更为激烈的世纪，要想在激烈的竞争求得生存与发展,学生必须学会做事、学会学习、学会生存、学会合作。合作能力是学生必须具备的能力，也是当前学校教育中应该重视的内容。所以，教师在进行小组协作教学中，尤其应该注重学生合作能力的培养，教师应该充分利用所有的有利因素，使各个小组成员Z间形成一种既竞争又协作的互动的学习模式。在同一个小组中，学生应该就同一个问题进行竞争性和合作性的讨论与学习，从而达到数学教育的冃标。在实验教学屮，应该由教师设计出一些不同层次的问题，并且提供给学生解决问题相关信息，让各个小组的学生按照自身的情况有选择地解决各自的问题。然后让小组成员进行相互交流与沟通，这样学生就可以得到不同的思路和不同的理解。在这个过程中教师应该引导学生学会表达自己的见解，学会倾听别人的思路，学会...