陕教版八年级思想品德上册说课稿撑起自我保护伞说课陕教版初二政治上册说课稿《撑起自我保护伞》说课稿各位老师大家好，我今天说课的题目是陕教版教材八年级上册第四课《自我保护，自我防范》第一目《撑起自我保护伞》。这一部分内容主要涉及《思想品德课程标准》中“成长中的我”中的学法用法部分，涉及如下课程目标：“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的”，以及“为什么这样设计”。一、教材分析根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：1．情感、态度、价值观目标：培养和增强学生依法保护自身合法权益的意识。2．能力目标：培养学生在日常生活中自我保护的能力；提高学生依法进行自我保护的能力。．知识目标：3．感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，了解一些日常生活中自我保护的方法和技能，了解获得法律帮助的方法和途径。教学重难点日常生活中自我保护的方法和技能，获得法律帮助的方法和途径。二、课程资源的利用和开发1、教材资源:陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的一些例子在教学中是很有效的。2、学生资源:学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。3、教师资源：教师本身也是很重要的课程资源。教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。三、教法学法1、情景教学法：视频以《2008年地震图片》引入，让学生在紧张和谐的情景中去主动的学习。2、角色体验法：提供图片等情景，让学生深入其中，使他们在不同的角色中去体会自我保护能力，是一个人生存所必须具备的重要能力。、课内合作探究法3．用讨论的方式，让学生自主探究当遇到意外伤害时，你能提供哪些自我保护的方法和技能，学生会很有兴趣的去分析和介绍自己的技能和方法。四、【教学过程】：（一）、导入新课（师口述或多媒体显示）同学们还记得2004年12月印度洋那场海啸灾难吗？你们还记得那位在危急时刻挽救了100多名游客性命的英国小姑娘吗？事情是这样的：在2004年12月，印度洋发生了一场骇人听闻的海啸灾难，夺走了几十万人的生命。却有一个10岁的英国小姑娘，发现了海水的异常变化后，用学到的海啸方面的科普知识，向周边人发出警报，使当地100多位游客幸免遇难……请大家谈谈感受。师：灾难总是来得突然，而面对灾难，生命显得那么脆弱和渺小，为此，学会生存就成了我们每一个人，特别是青少年时期应该开始学习的人生必修课。所以，我们今天学习八年级《思想品德》上册第一单元不断完善自己的第四课自我保护，自我防范（师板书课题学生将教材翻到40页看导语划出重点句并释题）人生路漫漫，在你们成长的每一个角落都有可能潜伏着安全隐患，而处在这一时期的青少年，由于年幼无知，社会阅历浅，经验不丰富等缺陷，最容易受到伤害。所以你们一定要有自我保护和自我防范意识，这就是我们今天为生命撑起自我保护伞，妥善应对突如其来的伤害，要学习的内容。（师板书）§4.1“撑起自我保护伞”（上）（二）、学习新课1、学生齐声朗读本课导语和“情景在现”的引言及第一目第一环节的文字，使学生初步悟出㈠自我保护的重要性和必要性（师板书）。①是一个人生存所必须具备的重要能力。2、师：有资料表明，中国每年有40-50万的儿童意外受伤，有2万多儿童非正常死亡，更令人触目惊心的是近几年意外伤害的发生率正以14%的速度递增特别是近两年来，无辜杀害青少年儿童的案件接连发生，为此，我们一定要做好自我保护，现在请大家阅读教材41页，找一找我们身边的意外伤害及因素有哪些？得出：②身边的意外伤害及因素意外伤害可分社会侵害和自然灾害两类。（1）社会危害：如交通事故、火灾事故、食物中毒、不法分子的犯罪、网络...