教学资料参考范本幼儿园小班语言活动：鞋子大船__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5设计意图：《鞋子大船》是《东方宝宝》杂志出版的一本绘本，阅读故事时，童年的片段好像散落的珍珠被一根无形的细线串连起来。我仿佛看见了好奇的儿童在不厌其烦地进行他的探索。“鞋子大船”不仅是他朝夕相处的“玩物”，还承载着他的希望和梦想。从中我悟出：童真可爱，童真可敬，童真可贵。我们需要这份童真，也有责任保护好这份童真。活动一：目标：1．喜欢听故事，并愿意体验故事中有趣的情节。2．学说：“鞋子大船，鞋子大船，带上我吧！”3．体验师生共同读故事的快乐。准备：1．物质准备：绘本ppt、成人的鞋子。2．经验准备：日常生活用品的名称。过程：一、游戏导入，体验快乐1．游戏《鞋子鞋子在哪里》幼儿把脚藏在椅子下，教师用双手遮蔽眼睛，嘴里念道：“白鞋子，白鞋子，在哪里？”穿白鞋子的幼儿伸出脚，并回答：“白鞋子，白鞋子，在这里！”教师不断换颜色，游戏可以反复进行。2．讨论鞋子的形状。师：你的鞋子是什么样的？2/5二、讲述故事，激发阅读兴趣1．出示绘本ppt师：今天老师也带来一只鞋子，可是它的名字有点奇怪，叫鞋子大船，为什么呢？2．教师读故事教师从头到尾清讲一遍故事。在读到“小熊”的画面时，请小朋友一起跟着念读：“鞋子大船，鞋子大船，带上我吧！”3．揭示答案师：原来这只鞋子是爸爸的鞋子，爸爸的鞋子比宝宝的鞋子大，它能装上许多宝宝的东西，就像一只盛满物品的大船，所以就叫鞋子大船。三、完整阅读，感受快乐1．再次清读故事师：我们再来听听、看看鞋子大船里究竟装了什么。教师从头到尾再次清讲故事一遍，读到“一双鞋”的画面时，请小朋友一起念读：“鞋子大船，鞋子大船，带上我们吧！”2．游戏《鞋子大船去哪里》师：老师的鞋子大船准备起航了，谁要上来？幼儿一个一个，拉好衣服排成队，跟老师在教室里转一圈。游戏反复进行。活动二：目标：1．能按大小将鞋子分类。2．乐意和同伴一起玩数学游戏。3/5准备：1．物质准备：成人的鞋子若干、幼儿的鞋子若干，大小标记。贴有大、小标记的塑料圈两个。贴有大小标记的、数量与幼儿人数相同的鞋盒。2．经验准备：已有大、小的初步经验。过程：一、再次阅读故事，回忆经验1．出示绘本封面师：这个故事的名字叫什么？你们还记得书里讲了一个什么故事吗？2．出示成人的鞋子师：爸爸的鞋子可以叫大船，那宝宝的鞋子可以叫什么船?二、游戏《鞋子商店》1．出示大小标记师：我们给鞋子大船一个大标记，给鞋子小船一个小标记。2．开商店师：我这里有个商店要开张了，请小朋友帮帮忙，把大鞋子放在大标记这里，小鞋子放在小标记这里。3．幼儿操作教师仔细观察幼儿摆放是否正确，帮助幼儿调整。三、游戏“买鞋子”1．观察鞋盒标记教师将鞋盒事先放在幼儿椅子后面。4/5师：请小朋友仔细看看鞋盒上的标记，说说自己要买什么样的鞋子。2．按标记买鞋子教师请幼儿一组一组按标记买鞋子，鼓励幼儿说：我买了一只大鞋子。或者：我买了一只小鞋子。5/5