开展农民培训提高农民素质摘要：加强新时代我国农村实用和技能人才的培养，促进农民由体能就业向技能就业的不断转变，是我国现阶段新农村建设所必须面临的问题之一。实践证明，积极开展农民科技培训，让农民掌握一定的职业技能，是提高农村劳动力素质，培养社会主义新型农民的必由之路，能够为社会主义新农村建设提供必要的智力支撑和人才保障。/2/view-549200.htm关键词：农民培训；主要做法；任务；对策：G725文献标识码：A：1674-0432（2011）-08-0014-11农民科技培训和职业技能培训的主要做法1.1多层次开展培训一是以“一事一训”为代表的广普性农民科技培训，是一种有一定针对性、范围广泛但时间较短、内容比较单一的知识普及和技术培训,例如，利用发展棚室经济的契机，集中进行棚室技能培训，提高生产者技能，促进棚室经济发展；二是对农民进行科技培训和以农村劳动力转移为目的的“阳光工程”培训工作，这是当前和今后一段时期农民科技培训的主要工作；三是以“职业技能开发”为代表的农民专业技能培训，以职业技能培训和鉴定为手段，是提高农民技术员实际技能水平的途径之一；四是农村职业教育学校发挥其学历教育作用，为农业发展培养专业技术人员和管理人才。1.2利用社会各方面资源开展培训在培训机构的选择上，通过公开招标、合理竞争的方式，择优确定培训机构，充分发挥各类培训单位的作用，形成农民教育培训的合力。1.3创新形式和机制开展培训在培训内容上，注意尊重农民的培训意愿，根据基层农业生产和地方主导产业的发展需求，以及农民工用人单位的要求，安排有针对性的培训内容，以提高培训的实效性。在培训形式上，将理论知识培训与实际操作紧密结合并增加操作技能的比重，边学边练，切实提高职业技能水平；将进村入户科技指导与远程教育培训相结合，并利用“农民科技书屋”作为固定培训场所与“科技入户直通车”作为流动培训场所开展农民科技培训。在资金使用上，通过发放培训券或误工补助等方式直补农民，对培训资金实行报账制管理，并接受财政部门的审计监督。在检查验收上，建立逐村逐班检查验收制度，并及时向受训农民进行问卷调查，了解培训质量、收效、满意程度和对培训的建议。1.4与有关部门合作，形成合力2004年启动的“阳光工程”，由农业部等六部门牵头，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则组织实施，各部门通力合作，取得了很好的成效。2006年，为贯彻落实国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，根据国务院的部署，由农业部和中国科协牵头，中组部、中宣部、科技部、教育部等14个部门共同参加，组织实施“农民科学素质行动”。形成了合力，有针对性地培养了实用技能人才。2农民科技培训和职业技能开发面临的新形势和新任务2.1围绕发展现代农业，积极开展新型农民科技培训主要针对农村留守农民，依托各级农业教育培训机构、科研院所和农技推广机构、专业合作组织和龙头企业等，根据农业发展需求，结合农时开展各类农业科技培训。当前，农民培训的重点是“新型农民科技培训工程”，围绕生产实际，以村为基本实施单元，集中办班，对农民开展系统的农业科技知识和实用技术、农村政策法规以及社会主义新农村知识等培训，帮助农民提高依靠科技发展现代农业、建设生态家园、增产增收致富的能力。2.2围绕农民转岗转业，大力开展农村劳动力转移培训按照国家工作部署，以农村剩余劳动力转移就业为目标，坚持农民就近择业与跨地区流动并重，以城镇二三产业为重点，大力实施“阳光工程”，对农村转移劳动力进行培训。对需要转移就业的农村劳动力，依托专业培训机构，根据市场需要和用人单位的技能要求，开展公共知识的引导性培训和职业技能培训，积极推动农村劳动力向其他产业、岗位和城镇合理有序转移。2.3充分发挥高、中等农业职业教育的作用，培养高层次农村实用人才主要针对农村初高中毕业生、农村基层负责人、复员军人、骨干农民等，依托中高等农业职业学校、农业广播电视学校，高质量开展农村实用人才培养，坚持以新农村建设为导向，深化教育教学改革，完善专业结构和设置，提高教学质量。充分发挥农村现代远程教育网络和体系的优势...