中职毕业生就业心理及对策【摘要】中职生要树立自己的目标，树立正确的人生观、价值观和择业观，同时耍注意培养良好的品质，磨炼坚强的意志，培养乐观豁达的生活态度。顺应劳动力市场的需求，才能找到口C的位置和发展空间、才能实现自己人生价值。【关键词】中职生就业心理【】G715【文献标识码】A【】1674-4772(2013)06-023-01中职学生就业、择业要知己知彼。知彼就是要了解就业、择业的社会环境和工作单位，正确认识面临的就业形势。知己就是实事求是地评价自己，对自己冇正确的认识，要客观、正确地认识自己德智体诸方面的情况,自己的优点和长处，缺点和短处，自己的性格、兴趣、特长，调整好就业、择业心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢地迎接挑战。一、常见的就业不良心理1.盲目攀比、求高心理。在这种心理作用下，即使有些单位非常适合自身发展，也不努力工作。挑三拣四，这山望着那山高，结果哪座山也没爬上去，高不成低不就，无法找到合适的工作。2.不平衡心理。部分中职生或因自身综合素质和能力不足，或因时机把握不准而找不到理想的工作单位，但这些学生往往不能止确地找出症结所在，反而怨天尤人，从而产生不平衡心理。3.自卑、自负心理。自己的专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学，产生强烈的自卑感，进而转化为自卑心理，发展到害怕求职，不敢面对招聘者，没冇信心和勇气面对用人单位，不能适当地向用人单位展示自身的长处，从而严重影响了就业与择业。4.依赖心理。有部分毕业生，很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力。在择业就业时，对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠父母、老师之言进行取舍，表现出较强的依赖心理。二、中职生就业心理准备针对上述学生的不良就业心理，培养学生良好的就业心理是提高学生就业和就业质量的根本。一个人对于职业的选择，实际上是对自己人生之路的选择。1.确立就业目标。确立就业目标是维护良好就业心理的第一步，也是关键一步。一是正确认识自我；二是正确认识就业形势。综合考虑，确立就业目标，就比较符合实际，可以避免过高的心理预期。2.树立自信心。自信是对自己的一种积极评价，中职学生要相信自己具备某项职业所要求的条件，鼓足勇气，参与竞争。但自信是以充分的就业准备为基础的，树立自信的最根本途径还是提高自己的能力水平。中职学生只有搞好学业，发展特长，全面提高自己的综合素质，面对招聘者才可能信心十足。3.提高心理承受力。较强的心理承受力在竞争激烈的社会中是不可缺少的，它能使人们在经受住挫折的打击时，依旧保持进取的勇气，中职学生在就业过程中肯定会遭受到求职失败，真正的强者面对求职失败，会认真反思，吸取经验教训，努力去争取新的机会。4.增强应变性。应变性指中职生要根据实际情况，及时调整就业期望值和自己的知识能力结构，以便与就业市场的需求保持最大的适应性。三、加强学生素质的综合培养，提高中职生就业质量中职生在就业过程中，必须以良好的心理素质作为前提。1.提高中职学生的综合素质，特别是“做人”的素质。有些中职学生意识落后，只重视对学校所安排课程的学习，不注重对自己综合素质和能力的培养，造成毕业时高分低能，不能满足社会和用人单位的需要。外语、计算机和普通话成为中职学生就业的基本要求，中职学生不但要掌握必要的书本知识，还要重视对自己综合素质的培养。2•加强中职生心理素质，是提高中职生就业率的根本。中职生从进入学校起，就应逐渐树立合理的职业意向，进行冇针对性的职业资格准备,比如心理素质的修养、技能的培养等等。加强心理素质修养十分重耍。一般从以下几方面做起：第一、要培养积极主动的就业意向，不断汲取新的专业知识，不断修止就业意向。第二、要有适合自己的抱负或理想的目标。第三、要认清自我，只有了解自己的素质、性格、兴趣、特长、能力、潜力等等，才能知道自己适合做何种工作，才能准确定位，选好就业目标。第四、更新就业观念，培养就业所需的心理品质。3.加强就业准备教育，就业指导进入课堂势在必行。中职学生劳动力市场是一个独立的市场，学生作为就业的主体，无论是...