中国儿童早期绘本收藏撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---平安生动的艺术形象、手绘的美术作品、文字与动画贯穿故事始终，如今的家长们对于“绘本故事”这一儿童阅读形式并不陌生，多以日本、欧美等国外创作为内容形式及风格，受到了更多家庭的喜爱。然而，如今风靡教育领域的绘本，其实在我国教育领域早已拥有着丰富的实践历史。这便不得不提起一本充满艺术感的期刊《看图说话》。中国第一本幼儿彩色画刊查询资料，《看图说话》创刊于1975年，融汇了文学艺术、益智启蒙、品德教育，促进幼儿观察力、想象力、创造力和语言能力的发展。因其专注定位于3至6岁幼儿读者，并且以彩色画刊为形式，虽然源自上海，但受到了全国幼儿教育界的广泛使用。作为“80后”的笔者对于这一刊物就拥有着深刻的印象，可以说它伴随了我的幼儿园成长岁月。一本刊物每月见面，其中的故事、绘画风格各有特点，因此也成为了童年的亲密伙伴之一。针对《看图说话》的教育价值，从事幼儿教育20余年，并出版过多部幼儿教育作品的刘老师首先从今日绘本与昔日绘本作比较：可以说如今市场上流行的绘本读物，印刷精美，图案颜色更吸引孩子，对于幼儿的年龄段分类也更为细致贴合，并且在幼儿的生活习惯、常规建立、情绪情感培养、交往意识等方面更有针对性。然而，现在我们看到的绘本故事并不是生来就如此，也经历了长期的发展过程，这其中像《看图说话》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这样的早期出版刊物，为其带来了不少成功经验的借鉴作用。其实刊物的产生与生存发展，与当时的环境有着密不可分的关系，具有时代特征，符合当时孩子们的欣赏水平，从一定意义上也是中国幼教发展历程的佐证。现在的绘本更注重孩子们的思维扩展空间，《看图说话》的优势则在于文学性、艺术性。《看图说话》—如今绘本读物的雏形从语言教育角度来说，语言是进行思想交流的主要途径，而语言发展的关键期则是在幼儿期。1975年赶上文革刚刚结束，各种领域都在渴望一种新的思维空间与发展之路的诞生，这其中幼儿教育材料领域同样如此，而且这关系到祖国未来教育成长的关键问题。我们看到，当时的一本读物涵盖中外故事、儿歌童话、手工指导、趣味游戏等内容，这样一份全国首创的以语言为主要教育目标的杂志出现，无疑为孩子们提供了一个综合性的培训机会，像如今孩子们的课外班一般，当时的孩子们则是从这本刊物上得到了诸多训练。培养阅读习惯。当时的幼儿与现在的幼儿对于外界信息的获取途径相比，比较单一，除了电视、广播，父母帮助及个人阅读外，基本没有其他教育信息获取途径。《看图说话》以孩子们喜闻乐见的动画形式，丰富的故事内容，成为当时教育领域中的“明星”刊物，锻炼了孩子们阅读、沟通、思考能力。加之当时家长们的教育水平不是很高，所以《看图说话》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为他们提供了很好的教育指导作用，与孩子们共同的阅读，也成为家长与孩子们的亲情纽带。看着笔者收藏的历年《看图说话》，刘老师认为这些藏品如年轮一般，为我们绘制出了中国幼儿教育發展特点轨迹。1970年代，人们开始重视对幼儿进行智力开发，“看一看，想一想”栏目，对幼儿进行多方位的智力训练。到了1980年代，在注重幼儿智力开发的基础上，人们越发感到对于幼儿人格培养、交往能力塑造等因素的重要性，这在《看图说话》中也有显示，例如“菲菲该怎么办”栏目，就将孩子们平时生活中所遇到的问题以不同形式在刊物中展现，孩子们在阅读的同时，也看到了自己，产生教育作用。在近年来的刊物中，我们也看到科学类、环保类的内容不断增多，这均是伴随着不同时代幼儿的年龄特点及教育需求而发展变化的。创作团队大腕云集如果说如今的绘本故事读物靠做工取胜，那么当时的《看图说话》的创作团队则是如今美术类刊物无法比拟的。翻开一本刊物，深入研究它背后的故事，你会发现一个新的世界，这其中诸多创作者会给你带来惊喜。在一则名为《谁爱吃青草》的故事中，笔者发现其绘画风...