英语儿童绘本的图像叙事分析程如璋摘要本文以著名美国绘本作品《苏菲生气了》为例进行视觉语法的图像叙事分析，运用基于系统功能语言学的Kress&VanLeeuwen视觉图像语法阐述绘本图像如何叙事；以Nikolajeva&Scott图文关系相关研究分析图文如何相互作用构建意义，旨在揭示绘本图像叙事的重要性，以加深对儿童绘本的图像解读，为创作出具有中国民族特色的儿童绘本提供启示。关键词英语儿童绘本图像叙事《苏菲生气了》：J202：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.09.070ImageNarrativeAnalysisofEnglishChildren'sPictureBooks——Take“Sophiegetsangry”asanexampleCHENGRuzhang（OlympicCollegeofNanjingSportUniversity，Nanjing，Jiangsu210000）AbstractThefamousAmericanpicturebooks"Sophiegetsangry"imagenarrativeasanexampleofvisualgrammaranalysis，usingsystemicfunctionallinguisticsKress&VanLeeuwenvisualimagegrammardescribedthepicturebookbasedontherelevantresearchandanalysistothenarrativetext；howtoconstructmeaninginteractionwithNikolajeva&Scottgraphicrelations，theimportancetorevealthepicturebooknarrative.Inordertoenhancetheimageofthechildren，tocreateaChinanationalcharacteristicsofchildren'spicturebooksprovideinspiration.KeywordsEnglishchildrenspicturebooks；imagenarrative；“Sophiegetsangry”0引言本文將选取曾经获得凯迪克银奖的著名美国绘本作品《苏菲生气了》进行图像叙事分析，运用基于系统功能语言学的Kress&VanLeeuwen视觉图像语法阐述绘本图像如何叙事；以Nikolajeva&Scott图文关系相关研究分析图文如何相互作用构建意义，旨在揭示绘本图像叙事的重要性，以加深对儿童绘本的图像解读，为创作出具有中国民族特色的儿童绘本提供启示。1理论背景模态即符号形式，多种符号包括图像，文字，声音互相作用实现意义的集合体即多模态语篇（李战子，2003）。韩礼德的系统功能语言学发展了关于语言的三大元功能的抽象语法系统，为多模态语篇研究奠定了理论基础。然而语言只是意义实现的一种有效模态，图像也是一种社会符号，Kress&Leeuwen以Halliday功能语法为基础，比照三大元功能，提出图像的再现意义、互动意义和构图意义三大功能，为视觉图像分析建立多模态话语分析研究框架。Kress的视觉图像语法，为多模态的图像模态分析提供了理论支撑，却缺乏语言和图像模态共同作用的理论分析。学术界中对视觉和语言符号相互关系的研究众多，其中Nikolajeva&Scott对图文关系的分析较为详尽，分为四类即对称，加强，互补，对比与对立。下文将以Kress的视觉图像语法和Nikolajeva&Scott图文关系分析为理论依据，探讨英文绘本图像叙事的三大功能（意义探析）以及图文关系。2基于Kress视觉图像语法的意义探析绘本《苏菲生气了》是一本关于小孩子发脾气的故事书，讲述了苏菲和姐姐因为争抢玩具生气地跑出家门，来到树林被大自然安抚最终又回到家庭怀抱的温馨故事。作品显著特点是每个页面字数都不多，作者却能够运用颜色自由切换于现实世界和虚拟世界之间，丰富的色彩变化，形象而夸张地体现菲菲的各种情绪——愤怒、妒忌、受挫、难受、平静。2.1再现意义Kress认为图像的再现功能体现在图像本身向读者传达意义，即再现图像所表达的内容。图画书的再现功能主要表现在图画不仅可以描绘具体的人物、动植物、场景，也可以表达抽象的感觉、情感和情绪。全书共有19张图画，其中故事的开始和结局都以家为场景分别出现在首末4张单开页面中，剩下的15张双开页集中描述了苏菲在森林大背景中的情绪转变过程，双开页画面的扩张强调了苏菲愤怒和冷静的抽象情感，推动故事高潮。苏菲作为故事主人公，单独出现在整个页面中包括1张单开页和12张双开页。身穿蓝色背带裤的菲菲与周围红色、紫色、暗红色、绿色的背景相比极其显著，体现主人公的主体地位。除了书中出现的人物以外，那棵白色的老树也是关键参与者，占据4张双开页图画，跨页的画面和白色展现了老树的包容、安抚和冷静。老树仿佛张开双臂将菲菲抱在怀里，菲菲感到了安慰，心头的火气被浇灭了。2.2互动意...