市关于全面(quánmiàn)加强新时代中小学劳动教育实施方案劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接(zhíjiē)决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，对于推进教育现代化，实现“两个一百年〞的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为深入贯彻落实习近平总书记关于(guānyú)劳动教育的重要讲话和《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，切实推进劳动教育深入有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我市实际，制定本方案。一、总体(zǒngtǐ)要求〔一〕指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国、全区、全市教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，充分发挥劳动综合(zōnghé)育人功能，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，与“三爱三节〞教育活动相结合，并在此根底上进一步丰富教育形式和载体，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面开展。紧密结合经济社会开展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。〔二〕根本原那么把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面开展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、平安适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。表达时代特征。适应科技开展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会效劳新变化。深化产教融合，改良劳动教育方式。强化老实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成正确的劳动观念。坚持实践体验。加强学生劳动体验，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，培养良好的劳动习惯；培养学生实践能力，提高学生团队协作意识。坚持适当适度。综合考虑学生学段、年龄、性别、身体状况等因素，科学合理安排劳动教育内容和时间。坚持平安第一，建立平安保障机制，明确平安保障责任，落实平安保障措施，确保学生人身平安。〔三〕工作目标认知目标：通过开展劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最荣耀、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。能力目标：提高广阔学生的劳动素养，掌握根本的劳动知识，具备满足生存开展需要的根本劳动能力，形成良好劳动习惯。德育目标：营造全社会重视劳动教育的良好气氛，树立“生活靠劳动创造，人生靠劳动创造〞的劳动观念，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的劳动情感，为终身开展和人生幸福奠定根底。二、工作措施〔一〕加强课程体系建设。1.确保开齐开足课程。根据《义务教育课程实施方案》《普通高中课程方案〔2022年版〕》《综合实践活动课程指导纲要》，将国家规定的综合实践活动课程和通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开齐开好综合实践活动和劳动教育课程。2.科学合理安排课时。中小学综合实践活动和劳动教育课程的课时安排为：小学1-2年级每周不少于1课时；小学3-6年级和初中每周不少于2课时；普通高中研究性学习6学分，以开展跨学科研究为主开展课题研究或工程设计；社会实践6学分，包括党团活动、军训、社会考察、职业体验等；志愿效劳2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时。严格落实劳动教育课程时间，每周不少于1课时，通过考察探究、社会效劳、职业体验等方式进行，并安排一定比例的劳动教育活动。在保证课时总量的前提下，根据实际需要，可分散或集中安排...