新课标一年级语文教案5篇小学生学语文要有积累的意识，口袋里没有钱，花什么?所有语文素养好的人，都是读了大量的书。先存钱后花钱。为了大家学习方便，笔者特地准备了新课标一年级语文教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!新课标一年级语文教案1教学目标：1、认识”翻、浇”等8个生字。会”拉、把”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：认识生字和朗读课文。教学难点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学时间：2课时第一教时教学目标：1、认识”翻、浇”等8个生字。会”拉、把”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文第1---3自然段。教学重点：掌握”翻、浇”等8个生字。会”拉、把”等6个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：(略)第二教时教学目标：1、学习课文第4—9自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。2、愿意做一个爱劳动的好孩子。教学重点：了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。教学难点：愿意做一个爱劳动的好孩子。教学过程：师：小朋友，上节课我们知道了老山羊把一车白菜送给了小灰兔，把一包菜子送给了小白兔，那它们回家后是怎样做呢?现在我们就到他们的家里看看吧!师：请小朋友认真地看动画，边看边想小白兔和小灰兔是怎样做的。(一)、动画导入，引出新课播放动画，然后请小朋友汇报。师：谁来说一说，小白兔和小灰兔是怎样做的。生：小白兔回家种菜子。小灰兔回家后就不干活了，饿了就吃白菜。师：小朋友真会看，那课文又是怎样写的呢?请小朋友打开书本P117自由地读4----6自然段，体会小白兔和小灰兔的不同做法。(二)、学习第4--6自然段。师：请小朋友读4---6自然段用“——”划出小白兔的做法。用“～～”划出小灰兔的做法。1、学生自由地读课文第4---6自然段，并动笔划出有关的句子。师：好，谁来读出小白兔是怎样做的，小灰兔又是怎样做的呢?2、学生汇报学习结果。师：小朋友真聪明，一下了就能找到了。出示句子1、小白兔把地翻松，种上菜子。小白兔还常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。2、小灰兔不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。板书：翻土施肥浇水拔草捉虫吃白菜师：你能把这两个句子读好吗?该怎样读，谁来试一试。3、学生读句子。师：小朋友，你喜欢哪只小动物呢?为什么?生：喜欢小白兔，因为它爱劳动。(喜欢小灰兔，因为它不爱劳动，只会吃老山羊送的白菜。)师：是呀!小白兔是一个爱劳动的好孩子，它用自己的劳动换取成果。哪个词语最能体现它爱劳动呢?生：我是从“常常”这个词语看出小白兔勤劳的。师：那你们知道“常常”是什么意思吗?生：“常常”就是“经常”的意思。师：它们是不是就这样过日子呢?请小朋友读第7---9自然段，想想过了些日子后，他们又怎样?(三)、集体读7---9自然段。师：谁知道过了些日子，他们又怎么样呢?1、汇报学习结果。生：过了些日子，小白兔就向老山羊送白菜，小灰兔就再到老山羊那里要白菜。(板书：送白菜要白菜)师：疑，这到底是怎么回事呢?请小朋友读读它们的话吧!生：小灰兔奇怪地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的?小白兔说：“是自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”2、(课件出示句子)表演读小灰兔和小白兔的对话。“小白兔，你的菜是哪儿来的?”“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”师;现在，我想请出小白兔和小灰兔分别读出他们的话。3、学生表演读句子。4、总结是呀!只有劳动，才有收获，我们以后也应该向小白兔学习，做一个爱劳动的好孩子。过渡：劳动能带给人们幸福的生活，劳动能创造财富，劳动还能带给人们什么呢?让我们走进资料城，体会一下吧!(四)拓展阅读认真阅读以下的文章，看看你能读懂什么?(五)打写训练1、你想对小白兔说些什么呢?以后你打算怎样做呢?2、你想对小灰兔说些什么?小灰兔听完小白兔的话会怎样做?作业1、书写生字。2、读课文给父母听。板书设计：26、小白兔和小灰兔(小白兔图)翻土施肥浇水拔草捉虫(送白菜)(小灰兔图)吃白菜(要白菜)只有自己种，才有吃不完的菜新课标一年级语文教案2一、教学目标：1.学会...