回忆几首民国时期的学堂歌曲——人文教育的一股清泉陈蔚然孔子说过：“移风易俗，莫善于乐”。换句话也可以说，移情易性最有效的也是音乐。一群来自农村各个偏僻角落的野孩子，在难得的几分钟的课间休息中尽情喧哗打闹，谁也管不了，但上课铃一响，在音乐老师的指挥下，却同声相应，唱起一首首优美朴素的歌，脸上浮起真诚可爱的笑靥，眼里露出和谐平静的光辉，好像是深山里清溪水一样的歌声洗涤了他们的灵魂。我们就是在这样的环境中潜移默化地受到人文教育的启蒙。十岁，小学四年级，音乐老师陈求祥先生教我们唱了一首歌：《怀远》，当时对这首歌的歌词还不太理解，只觉得曲调幽怨悲愁，似乎并不适合在大庭广众兴高采烈的场合唱，只是在一个人独处时细细地玩味。为了使读者能直观地体会当时情状，不惮麻烦，抄录歌曲原词如下。怀远当花开满院时，与你曾共赏。当月照深庭夜，脚边影双双。别后思念寝食忘，今独对眼前景，心神惟黯伤。曲调很慢，易学易唱，适合四年级学生的水平。随着年龄长大，经过一些别离的场合，在难舍难分的失落情愫中，就往往想起这首歌，渐渐懂得别离的滋味了，真的，所谓人文意识，恐怕就是首先从别离中产生出来的吧！这一学年，老师教唱的大部分还是快乐的歌。印象特别深的两首是《苏珊不要哭》和《丁香山》，都是美国小学里流行的，为了适合中文的音韵，歌词译者已用中文重新谱写，和原意已有些出入了。苏珊不要哭（Oh,Susana）我想到南洋群岛怀抱琵琶一块跑，我想到哈尔滨去找那亲亲小娇娇。起身时雨真不小，可恨天气太干燥，给那雪风吹得热难熬，呵，苏珊哪别这们号。我昨晚做个大梦躺在空中不能动，我看见苏珊小妹打从山上往下冲。嘴里衔着一只大饼，眼睛哭得红且肿，我说我从南方来把你找，呵！苏珊哪别这们号。嘿！苏珊哪别哭号啕，我跟你到南洋群岛怀抱琵琶一块跑！这首歌以明快的曲调，把我们带往一个无忧无虑的儿童世界，老师还给我们指出，虽然雨下得不小，可是天气却很干燥，冰冷的雪风又把人吹得热得受不了，种种小小少年匪夷所思的童心，启发了我们丰富的想象力。丁香山（DixieLand）记得我呀，小时住在丁香山里，现在老想回到那里去玩玩，玩一玩，玩一玩，丁香山！记得一天早上起来寒风飞雪，不一会儿罩住一个高山，多好玩，多好玩，丁香山。我真要马上回那小山，赶快！赶快！赶快上丁香山，在山里住，在山里玩，不出来，去呀!去呀！再回到丁香山呀！这首意境极美的歌，把我们带到另一个童话世界里去。丁香山，夏天开满紫色白色丁香花的小山，冬天里可是百卉凋零，但却开满晶莹的雪花，我们在山上堆雪人，打雪仗，脸孔冻得红通通的，真不想下山来！现在却是惆怅地回忆以前的快乐，在甜蜜中又掺着一丝悲愁呵！五年级，似乎成熟一些，能把音乐和图画联系起来欣赏了。那时，美术老师教我们画水彩，每人都要买一盒上海马利牌水彩颜料，各自临摹图画范本。一幅春天行旅图——绿色的田野、丛树，逶迤的石路，红色的石桥，有行人来往。在那同时，音乐老师正教我们唱《西城柳》（陈田鹤词曲），歌词是从秦少游的《江城子》词脱胎而来的。歌中唱道：西城柳，弄春柔，韶华不为少年留。恨悠悠，几时休，飞絮落花时候一登楼。春将旧，君知否？碧野朱桥当日事，梦一般地，不堪回首，只云树悠悠。（副歌）空有青山如绣，空有清溪似酒。我这漠漠的心波呀，几曾被春风些儿吹皱！一种春去夏来，韶华似水的惆怅之情，萦绕在歌声中，铺陈在画幅上。我们的教室原是文祠的享殿，阶前立着梧桐、月桂，开着绣球、玉兰，窗外是鹅黄的垂柳，墨绿的古榕，典雅的古色古香沁人心脾。图画摹本中有《西湖十景》的白描画，虽然简约，却也使人想像西湖的柳浪闻莺、平湖秋月、断桥残雪、花港观鱼等繁花似锦的景色了。在老师教唱的歌曲中，《花弄影》一曲似乎就是专为西湖而作的。花弄影溪山如画对新晴，雨溶溶，风淡淡，水盈盈。最喜春来百卉荣，好花弄影，细柳摇青。最怕春归百卉零，风风雨雨劫残英。君记取青春易逝，莫负良辰美景，蜜意柔情。楼台隔水晚霞明，蝶翩翩，人寂寂，鸟嘤嘤。湖上鸳鸯梦不惊，杏花烟暖，杨柳风轻。爱侣双双挽臂行，春光美妙醉心灵。小溪畔，澄波照...