基于协同理论的大学生思想政治教育与心理健康教育一体化探究李佳芮摘要高校思想政治教育和心理健康教育在教学内容、教学目标上的协同性，为二者的相互融合奠定了坚实的现实基础。因此高校思政教育、心理健康教育的系统开展，要正确把握二者之间的差异，同时也要透彻分析二者之间的协同性，为高校学生构建政治教育与心理健康教育相结合的教育机制，进而为高校学生的健康成长、全面发展打下坚实的基础。关键词高校教育协同理论心理健康思想政治：G41：ADOI：10.16400/jki.kjdkx.2019.04.035AbstractThesynergyofIdeologicalandpoliticaleducationandmentalhealtheducationinteachingcontentandteachingobjectiveshaslaidasolidfoundationfortheintegrationofthetwo.Therefore，thesystematicdevelopmentofIdeologicalandpoliticaleducationandmentalhealtheducationincollegesanduniversitiesshouldcorrectlygraspthedifferencesbetweenthem，andthoroughlyanalyzethesynergybetweenthem，soastobuildaneducationalmechanismcombiningpoliticaleducationandmentalhealtheducationforcollegestudentsandlayasolidfoundationfortheirhealthygrowthandall-rounddevelopment.Keywordscollegeeducation;synergytheory;mentalhealth;Ideologicalandpolitics1大学生思想政治教育与心理健康教育的协同性1.1工作目标和根本任务的协同性从客观的角度来看，针对高校学生的思想政治教育，就是各大高校反映政治集团利益或者意识思想，通过一定的方式，对学生进行有组织、有计划、有目的的思想政治教育，通过思想层面上的引导，促使学生建立起正确的人生观、价值观、世界观。高校思想政治教育包含的内容较为广泛，比如政治教育、道德教育、思想教育等等工作。[1]高校心理健康教育则是指，教育工作人员通过心理咨询、心理辅导等方式，改变大学生的心理活动，进而对其造成潜移默化的影响。虽然思想政治教育、心理健康教育的开展方法有所不同，但是二者的都有着以“我国社会建设指导思想为基础、以当前实际社会环境为依托、以促进大学生全面发展为目的”的共同点。1.2二者教育内容的协同性健康的心理状态，能够促使高校学生以一种正面、积极的心态接受思想政治教育，并且能够将思想政治教育内容其转化为高校学生自身的理想信念。从这个角度上来看，心理健康教育的实施为高校思想政治教育工作的开展提供了良好的基本条件，并且心理健康教育对思想政治教育目标的拓展有着一定促进作用，为思想政治教育工作提供了新的开展方法。因此，思想政治教育、心理健康教育在内容上有着一定的协同性。[2]2大学生思想政治教育与心理健康教育的差异性2.1理论基础的差异心理健康教育是以医学、心理学、教育学为理论基础的一项工作，其中包含的知识内容较为丰富，同时这些理论中也有着超出社会意识形态范围之外的内容，而思想政治教育的理论依据都在社会意识形态的范围之内，其理论以政治、伦理、哲学为理论根据，内容吸收了诸多社会科学成果，有着一定的阶级性质，所以心理健康教育和思想政治教育的理论基础有着一定的差异。同时，思想政治教育的重点在于培养学生的“思想品德”，根据社会文化、传统文化等等指向内容，引导学生树立基于社会现况的正确“三观”，在提高其社会认知程度的同时，促使高校学生健康成长。而心理健康教育更注重对学生的心理活动进行指导，教育重点在于让学生的精神状况保持健康，促使高校学生养成良好的心理品质。[3]所以这二者之间的理论基础虽然有着差异，但是二者教育的方向也有着一定的共通之处。2.2工作动机的差异我国各大高校心理健康教育的方式都是通过讲座、访谈、团体辅助等等方式进行开展，以此来对学生的进行教育、引导，在大学生群体中宣传与心理健康相关的知识内容，其目的是为了让大学生加深对心理健康的认识，促使大学生认识到正确的心理疾病防控方式。在心理访谈中，主要是以“一對一”的心理咨询为主要形式。在心理咨询的过程中，咨询者是绝对的“主动因素”，所以只有学生在主观意识上产生了“我要咨询”的想法，心理咨询这一活动才能开展，这种教育方式更容易被学生所接受...