论现代管理理论在成人高校学生社团活动中的应用【】以上海市静安区两所成人高校的学生社团为例，分析成人高校学生社团得以成立的具体条件，如独特的区域文化、学分制管理制度等，介绍学校管理者运用目标管理理论、学习型组织理论、科学管理理论和鼓励理论分别对成人大学生进行发动、组织、标准管理和鼓励的过程与成效，最后对这些实践活动进行经验总结和理性反思。【关键词】成人高校;现代管理理论;学生社团【中图分类号】G728【文献标识码】A【文章编号】10018794〔2022〕12022704【收稿日期】20222202【基金工程】全国教育科学“十二五〞规划教育部重点课题“走向个性化——兴旺城区教育内涵提升的实证研究〞之子课题“成人高校学分制管理条件下学生社团促进个性化学习的研究〞，课题主持人：上海市静安区业余大学校长胡墨洁，本文作者为子课题组成员及执笔人【作者简介】鲍国政〔1968—〕，男，安徽枞阳人，博士，讲师，研究方向为政治学与行政学、终身教育理论与实践。作为成人高等学历教育的承载实体，成人高校的形式主要有业余大学〔行业学校一般称为职工大学〕、开放大学〔原电视大学〕和网络学院。随着社会的开展变化，社会经济结构已经形成了多元化的格局，成人高等学历教育的对象已经逐渐由补充学历和知识的干部为主逐渐转变为普通市民和企业一线员工为主，因而其功能逐渐转变为“培养合格的社会主义劳动者〞。由于成人高等学历教育自身的内在因素以及社会上某些不良观念和风气的影响，成人高校学生中“混文凭〞、“买文凭〞的意识还有一定的市场，并不时在现实的教学管理中对学校产生一定的冲击。如何坚守教育的底线，如何引导学生树立终身学习理念并真正学到个人开展所需要的知识并养成一定的能力，这些问题急迫地摆在了成人高校教育管理者的面前。静安区业余大学〔以下简称“静安业大〞〕暨上海开放大学静安分校〔以下简称“静安开大〞〕在“十二五〞期间，尝试了成立学生社团、开展丰富多彩的学生活动的方法，凝聚学生正能量、培育良好成人高校学生文化，帮助学生开展，取得了一定的成效。在此过程中，“理论研究先行〞的做法发挥了重要的指引作用，特别是学校德育工作部门有意识地运用了一些现代管理理论，提高了管理效能，表达了科学理论有效指导工作的重要意义。一、引入管理理论的前提条件理性的思考使行动具有正确性，静安业大和静安开大之所以能够自觉运用管理理论，取决于这样几个前提条件：〔一〕良好的研究气氛是根底静安区是上海市中心的兴旺城区，静安教育历来以科研为先导。近一二十年以来楼宇经济的开展导致了区域人群结构的变化，白领人群成为本区在职人员的主体，与之相适应，静安区教育主管部门在保持本区“精品教育〞特色的前提下，提出“高位开展〞，并把“个性化学习〞作为全区各类教育形式在“十二五〞期间开展的主题，立项了国家级课题，各类学校承当了子课题。静安业大和静安开大自然也秉持了这样的办学理念和校园文化，很多领域的工作，都是以“工作与科研相互促进〞为特色的，因而学生德育工作同样在一开始就注重理论先导的作用。〔二〕畅通的实践路径是保障静安业大和静安开大承当的有关“个性化学习〞的国家级课题的子课题是?成人高校学分制管理条件下学生社团促进个性化学习的研究?，这个工程同时也是学校“十二五〞期间学生德育工作的主线和总的工作主线，既有德育工作的内容，又有终身教育的内容，因此需要首先下大力气进行理论的梳理。经过校领导和研究人员的反复讨论，并邀请专家来校调研会商，确认了一些根本的理性认知，这些认知也成为学生社团实践活动的总的战略路径：首先，必须发挥学分制管理的特色优势。上海的区办成人高校在落实学分制、帮助学生完成学业方面做得比拟到位，静安业大和开大要使这一机制成为支持学习者个性化学习的特色条件。其次，以学生社团作为凝聚学习者的载体。两所成人高校可以通过组建学生社团，作为创立校园文化的主体之一。再次，学生社团可以通过业余爱好、跨专业学习、专业技能大赛等形式开展不同类型的组织活动，在创立静安特色的校园文化的行动中实现个性化学习。二、适用的理论及其操作过程大学...