广东五华华新中学九级物理全册13.4杠杆导学案

13.4《杠杆》导学案【学习目标】:一、知识与技能1.认识杠杆,知道杠杆的几个概念,会确认并画出力臂;2.知道杠杆平衡条件;3.了解杠杆的一些应用。二、过程与方法1.通过观察和实验,了解杠杆中的几个概念。2.经历探究杠杆平衡条件的过程,进一步学会提出问题,分析归纳实验数据。三、情感、态度与价值观1.关心社会生产、生活,保持对自然现象的好奇心,并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。2.认识科学探究中必须有合作精神。【学生分组器材】小木棍(或长铅笔),铁架台,砖块,细绳,弹簧测力计,杠杆原理演示器,钩码【学习过程】:一、创设情景,引入新课1.用古埃及人搬运巨石修建金字塔的故事导入;2.用砖块、铁架台、木棍、细绳等,请各小组同学模拟古埃及人搬运巨石修建金字塔的情景,并交流心得体会。二、自学指导一:杠杆观察教材P64图13.4-4所示的几种工具并想一想,它们有什么共同的特点?自学杠杆部分,完成下列问题:1、定义:在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。2、五要素:支点指;动力是;阻力是杠杆转动的力;动力臂是到的距离;阻力臂是到的距离。3.用同学模拟古埃及人搬运巨石的实物,认识支点O、动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2(如下图)。4.观察图13.4-4甲,找出杠杆的五要素。警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力。4、一试身手:作出下列几个杠杆的力臂(每个小组只做两个,结果展示在黑板上)问题思考:杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗?三、自学指导二:探究杠杆的平衡条件想一想:让杠杆在水平位置平衡是为了实验数据记录表格:实验次数动力F1/N动力臂L1/m动力×动力臂F1L1/N·m阻力F2/N阻力臂L2/m阻力×阻力臂F2L2/N·m1234、我的结论:5、交流与评估:实验中出现的问题有四、自学指导三:杠杆的应用1、自主学习:学生自学课本第66页杠杆的应用部分,并把前面接触到的杠杆分类。杠杆可以分为三类:一是杠杆:这类杠杆的比长,它能省,却费。我知道的这类杠杆有。二是杠杆:这类杠杆的比短,它能省,却费。我知道的这类杠杆有。三是杠杆:这类杠杆的和相等,它不能省,也不费。这类杠杆的主要代表是。1、小组讨论:学生自读《科学世界》进一步了解杠杆在生产和生活中的实际应用,并展开讨论:我还知道哪些地方使用了杠杆,它是什么杠杆?『课堂小结』:这节课我学到了2、比较以上三种杠杆中的动力、动力臂的大小,学习三种类型的杠杆。省力杠杆:L1>L2,省力但费距离,如(1)费力杠杆:L1

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