高三数学教师教学计划范文格式2021高三数学老师要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点。下列是我收拾的高三数学老师教学方案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。高三数学老师教学方案范文一这学期，可以说大多数的同学的成果根本定型，但是仍然还有一局部同学有可能在本来的根底上，进一步提高自己的数学成果，因此本学期不能由于到了高三下学期就对自己和同学松懈。按照学科的特点，结合我校数学教学的实际状况制定下列教学方案。一、教学内容高中数学全部内容：抓根底学问和根本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们掌握的数学对象的根本性质，处理数知识题根本的、常用的数学思想办法，如归纳、演绎、分析、综合、分类研究、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习越发高效优质。讨论《考试表明》，全面把握教材学问，根据考试表明的要求举行全面复习。掌握课本是关键，夯实根底是我们重要工作，提高同学的解题能力是我们目标。讨论《课程规范》和《教材》，既要关怀《课程规范》中调节的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试表明》的比拟。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程规范》举行横向和纵向的分析，探求命题的变化逻辑。二、学情分析我今年教授两个班的数学：高三(20)班和高三(23)班，经过与同组的其他教师商讨后，决定第一轮2022年2月初;其次轮从2022年2月底至5月上旬完毕;第三轮从2022年5月上旬至5月底完毕。三、详细措施(一)同备课组教师之间加强讨论1、讨论《课程规范》、参照周边省份2022年《考试表明》，明确复习教学要求。2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系;教材与教辅资料的关系;重视根底学问与培养能力的关系。3、讨论__年新课程地区高考试题，掌握考试趋势。特殊是__、__、__、__等课改地区的试卷。4、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解__高考动态，适时调节复习计划。5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学方案。(二)重视课本，夯实根底，建设良好学问构造和认知构造体系课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生长点，是最有参考价值的资料。(三)提升能力，适度创新考察能力是高考的重点和永恒主题。教导部已明确指出高考从“以学问立意命题”转向“以能力立意命题”。(四)强化数学思想办法数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注意对数学思想办法的考察也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想办法是对数学学问最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中，能够迁移且宽泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想办法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道细心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰盛的数学思想办法，假如注重渗透，适时解说、反复强调，同学会深化于心，形成良好的思维品行，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想办法贯通于囫囵高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想办法去处理实际问题，而并非只在高三复习将完毕时去讲一两个专题了事。(五)强化思维过程，提高解题质量数学根底学问的学习要充分重视学问的形成过程，解数学题要着重讨论解题的思维过程，弄清根本数学学问和根本数学思想在解题中的意义和作用，注重多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养同学的求同思维;一题多解有利于培养同学的求异思维;一题多变有利于培养同学思维的灵便性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建学问的横向联系，又养成同学多角度思量问题的习惯。(六)仔细总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是容易的颁布正确答案，一是帮同学分析探求解题思路，二是分析错误缘由，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延长，以例及类，探求逻辑。还可横向比拟，与其他年级比拟，寻觅个人教学的单薄环节。按照所教同学实际有针对性地组题举行强化训练，抓根底题，得...