在绘画中培养幼儿观察能力之探索摘要：现实生活是五彩斑斓，生动具体，有血有肉的，它是创作的源泉，也是取之不尽的题材。那么，我们通过绘画怎样指导孩子观察事物便是讨论的主旨内容。关键词：美术活动；观察能力；观察方法中图分类号:G613.6文献标识码:A文章编号:1003-2738(2012)04-0225-01幼儿教师可以通过美术教育活动很好地训练儿童的观察力，拓宽儿童的思维空间，擦亮儿童的心窗，创造美的天地，放飞儿童个性之梦，培养儿童有正确的观察方法和能力。绘画教育是培养儿童的观察力的过程，也就是培养儿童观察美、欣赏美、表现美、创造美的过程，正确引导儿童观察是绘画教育中不可忽视的重要内容。一、帮助幼儿确定观察的目的与任务要提高幼儿观察力，在观察前一定要帮助幼儿确定观察的目的与任务。例：绘画活动《画汽车》中，有的教师带领幼儿去马路边参观，让幼儿带着问题，有目的地观看。马路上有哪些车，车身有哪些部分组成，各部分都是什么形状，这样幼儿观察的效果就会明显提高，不仅提高他们的有意观察力，而且也提高了他们绘画的能力。这次参观后，孩子绘画的兴趣很浓，用笔把汽车的各部分基本上能表现出来，他们不但画了看到的汽车，幼儿还加上想象，画了许多种类的车，之后举行了车展，他们又通过自己的语言讲述了他们所画的车。本次美术活动由于加强了观察的目的性，幼儿对美术的兴趣也油然而生。绘画的能力和语言表达力也得到了相应的提高。二、在美术活动中教给孩子有效的观察方法观察方法直接影响观察效果，幼儿掌握有效的观察方法，其观察能力有极大的提高，对进行美术活动有很大的帮助。（1）顺序观察法：在画小动物兔子时，有的教师和幼儿一起观察兔子的头、身体、四肢到尾部。画大楼时从上往下观察。（2）典型特征观察法：先观察最明显的特征，再过渡到一般特征，例，画蝴蝶时，先观察翅膀和美丽的色彩,再观察其他部分，这样既能很快激起幼儿的观察兴趣和积极性，又能提高美术活动的质量。（3）分解观察法：即将观察的物体分为几个部分仔细观察，再综合全貌，这样能培养幼儿对复杂事物的综合观察能力。例：在《画汽车》中也运用过这一方法，先看一下汽车的外形，再分别看车头、车厢、车轮，看清每部分的形状，而后综合起来。1.教给幼儿观察顺序。让幼儿学会从上到下、由里到外、从左到右、从远至进（或由近及远）、由整体到局部有顺序地观察。如有次有的教师带幼儿进行写生活动一一画松树。为了让幼儿把松树画得更好，老师先组织幼儿站在远处看，有的幼儿说：“松树远处象一座宝塔；”有的说：“松树象把深绿的大伞；”还有的说：“松树就象几个三角形叠了起来。”接着老师又让幼儿站在近处观察，启发幼儿讲出松树的树干、树枝、树叶的颜色、形状。象这样，有顺序、有步骤的观察，就能看到事物的特征和各部分之间的关系，画出来的画当然更逼真，更有火力了。2.教幼儿根据事物的主要特征进行比较观察。学生明白了观察的方法，就为写生作好了充分的准备。比如：学生写生自己的水杯的时候，就用这样比较的方法进行观察了。看看自己的杯子与同桌小朋友的有什么不同的地方，杯口大还是小，杯身是高还是低，杯底比口宽还是窄等等。此外，还可以指导学生用手摸一摸，清楚地了解杯子的结构，杯子的形状等内容，便于更好地表现画面。如有次教幼儿认识苹果和梨子时，有的教师就让幼儿把两者放在一起对比，看看它们的外形、表皮及果肉、果核有什么相同和不同的地方。通过对照、比较，对苹果和梨子的分辨就更清楚、明确了。三、充分调动幼儿的多种感官参与观察活动1.多种感官参与观察。眼睛，让我们观察这个世界那么的丰富而有序。从整体到局部，从里到外，从上到下，从左到右，孩子学会这样一个方法，他观察这个世界就不会茫然，会有目的地，有顺序地去观察所要了解的东西。这样，在数学操作活动中，看实物数数，就会成一件非常有意思的活动。正着数，倒着数，横着数，怎么数都不会错，这就是一种观察的方法，一种学习的方法，一种探索世界的方法。除了眼睛，手也是一件粉肠重要的观察工具。用手去摸一摸，哪些是冷的？哪些是热的？哪些是软的？哪些是硬的？哪些是尖利的...