网络信息化时代高校资助工作的适应性探索李小茹姜俊玲孟国忠摘要大数据时代的高校资助信息化管理存在方法新、效率高、针对性强等特点。在取得明显成效的同时，网络信息化管理的困境也日益凸显。学生信息泄露、贫困造假、资助公平性、后续教育等直接影响到资助工作的实效性和精准度。网络信息化管理作为构建资助育人平台的重要驱动力，切实促进资助工作内涵发展，实现思维方式向大数据思维的转向，努力提高资助信息管理规范化、科学化水平，进一步落实精准资助，促进资助育人功能的发挥，保证资助的质量。关键词网络信息化管理困境精准资助资助育人：G647：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.078AbstractIntheeraofbigdata，theinformatizationmanagementofuniversityfinancialassistancehasthecharacteristicsofnewmethods，highefficiencyandstrongpertinence.Whileremarkableachievementshavebeenmade，theplightofnetworkinformationmanagementhasbecomeincreasinglyprominent.Students'informationdisclosure，povertyfraud，equityoffinancialaidandfollow-upeducationdirectlyaffecttheeffectivenessandaccuracyoffinancialaid.Asanimportantdrivingforcetobuildaplatformforsupportingeducation，networkinformationmanagementeffectivelypromotesthedevelopmentoftheconnotationoffundingwork，realizesthetransformationofthinkingmodetobigdatathinking，strivestoimprovethestandardizationandscientificleveloffundinginformationmanagement，furtherimplementsaccuratefunding，promotesthefunctionoffundingeducation，andguaranteesthequalityoffunding.Keywordsnetworkinformationmanagement;difficulties;precisefunding;subsidizededucation十九大報告提出，要健全学生资助制度，实现高等教育内涵式发展。站在新的历史起点上，健全家庭经济困难学生资助体系，是做好高校资助工作，促进高等教育内涵发展的必然趋势。随着资助工作的深入开展，国家资助的力度和广度不断加大，为保证资助政策的准确落实，资助数据的采集和共享对提高资助的效率，对加快资助的发展有重要作用。网络信息化作为重要的信息技术资源，其助力高校资助工作，提高了资助工作的针对性和效率，成为高校“精准资助”的重要驱动力。[1]其虽没有完全覆盖传统资助工作，但俨然已构成了新的资助特点。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1网络时代资助工作调整的迫切性现今是一个网络普及、信息技术含量高的大数据时代，网络在资助工作中也发挥着越来越重要的作用。网络时代资助工作的信息化管理是指将资助全过程以信息化、动态化形式进行管理。资助工作线长面广，随着其难度和复杂度的增加，网络信息化管理也暴露出新的问题。1.1重信息收集轻隐私保护教育部办公厅发布[2017]27、28号文件紧急通知各高校全面自查、清理和规范网络上已过期及超过公示期限的学生资助公示信息，确保信息安全、规范，把好事办好。网络信息管理下，个人信息泄露严重，从整个环境看，中国对于个人隐私的保护力度，以及在管制信息传播和互联网行为监控等方面都存在不足。从高校信息管理系统上看，资助“大数据”这把双刃剑也会带来学生隐私泄露等问题，进而衍生出网络虚拟诈骗、信息骚扰等危害行为。1.2重资助结果轻认定过程目前多数高校资助工作选择网络申报，学校审核的模式，避免让学生放下自尊当众“比穷、比惨”，解决多数真正困难的学生因各种原因不愿申请或申请不成功的问题。但同时，网络申报也存在一些新问题和固有问题，如在线填写信息质量参差不齐、申请材料失真、过分夸大经济困难程度、申请过程弄虚作假、不合理使用助学金，甚至助学贷款到期不还等诚信缺失表现。此外，由于申请资助学生数众多，学校全部走访核查贫困真实性难度大，审核工作往往“只认公章、不认人”的方法结合抽取调查真实性的方法，最终对准确认定贫困生及贫困等级带来困难，造成资助资源的浪费。1.3重救助轻教育关怀随着财政部、教育部、学校和二级学院内部辅助资助等助学的种类、数量...