自行车的故事一、教学目标1.了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作用。2.通过对自行车的绘画、设计，自行车的故事提高造型表现能力。3.感受工业设计美，自行车的故事培养学生的探索精神和热爱生活的情感。二、浙江美术教案教材分析：1.浙江美术教案自行车的故事编写思路。本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车为表现内容，贴近学生生活，可以在学习中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中，了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感受工业设计的发展。通过学习，让学生了解自行车的结构和款式，感受自行车的设计美，学习用各种工具材料绘画自行车，设计“个性化的自行车”，培养学生的观察力、表现力和创新精神。2.重点、难点。重点：学画自行车。难点：激发学生的想象，完成个性化的设计。●方案一第一课时课前准备（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料任选一种（教师）课件、各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.导入新课。(1)老师推一辆自行车进教室，吸引学生注意力。直接揭题：《自行车的故事》。2.看一看，想一想。(1)课件展示，对比欣赏：早期的自行车和现代的自行车，儿童使用的自行车和成人使用的自行车，比赛的自行车和休闲的自行车，以及载重的自行车、电动自行车……(2)了解、思考：①自行车有哪些样式？它们各具什么特点？②、从古到今，自行车是怎么演变的？3.骑一骑，议一议。(1)请一个同学上来骑一骑自行车，大家讨论：为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？(2)观察自行车，分析自行车由哪些部件构成的。（车轮、车座、车把、车铃和车身）4.画一画，说一说。(1)画一辆自行车或有关自行车的场景画。(2)请同学之间相互说一说所画的自行车故事。5.课后拓展。请同学们上网查询有关自行车的知识，并把最感兴趣的材料摘录下来，为下节课交流做准备。第二课时课前准备（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种，有关网上自行车知识的信息和图片（教师）课件、优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等教学过程1.信息交流。组织学生将自行车的材料和图片进行交流（可以全班交流，也可以小组、同桌交流），拓宽学生有关自行车的知识。2.展评导入。展示上节课的优秀学生作业，导入新课。3.思考讨论。(1)组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？(2)教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们欢迎的。揭示课题：设计未来的自行车。4.引导探究。(1)联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？引导学生讨论（从自行车的造型、色彩、轻便、用途等方面进行改造设计。）(2)鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设计。教师巡视辅导。(3)给自己设计的自行车取一个名称。5.作业展评。(1)展示学生作品，请学生谈谈自己创作的思路和自行车的个性特点。(2)发给学生一些货币券，组织模拟自行车买卖游戏。●方案二第一课时课前准备：（学生）油画棒、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种（教师）各种自行车的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.感受体验，分析讨论。(1)组织全体同学到操场上课，教师请会骑车的学生骑一骑自行车。(2)讨论：①为什么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？②自行车由哪些部分组成？（车轮、车座、车把、车铃和车身）2.欣赏图片，学习探究。分小组，看课本第10页，说一说：自行车是怎样设计出来的？早期的自行车怎样演变成现在的自行车？3.学生作业。对照刚才骑过的自行车，画一辆自行车或有关自行车的场景画。4.作业展评。鼓励学生大胆展示、介绍自己的作品。第二课时课前准备（学生）油画笔、水彩笔、记号笔、中国画颜料、水粉笔等绘画材料可任选一种（教师）优秀学生作业、各种绘画颜料和工具等教学过程1.佳作欣赏，导入新课。⑴展示上节课优秀作业，激发学习兴趣。⑵揭示课题：设计新式自行车。2.师生讨论，学习探究。⑴新式自行车从哪...