小学一年级数学教案范文格式2022老师在教学中要培养同学自立思量和合作沟通的能力，使同学乐观主动地参加数学活动，经受加法的计算过程，获得胜利体验，增加自信念。下列是我收拾的学校一班级数学教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级数学教案范文一：预备课。[教学目标]1.通过观看图，初步了解同学的数数能力、认数能力，为教学新学问做预备。2.通过观看图，初步学习分类。3.初步对同学举行学习目的的教导，做一些学习数学的预备。如怎样听讲、看书、写字等，初步知道上、下、左、右等方位。[教学过程]1.老师谈话。老师亲切地对同学叙述学习的重要性、学好数学的须要性，使同学知道生活离不开数学，鼓舞同学好好学习，练好本事，长大了建立祖国;鼓舞大家要每天向上，要求大家用心听讲，乐观举手发言等，并提出比一比，看谁学习最努力?2.学习新学问。(1)学习新学期开学的主题图。老师出示主题图，引导同学观看图意：这幅图里都画了些什么?指名让同学说的时候，老师故意引导按数目挨次讲述：一面国旗、一位老师;两个学生在向老师行礼，两个学生浇花，3个学生踢球……也可以按方位讲述：左边画的是两个学生在向老师行礼，右边下方画的是两个学生在浇花;上方画的是……(2)了解同学的数数能力。①结合图，老师提问：数量是1的有什么?数量是2的有什么?数量是3的有什么?……(同学默数，然后答复。)②数教室中的实物。有几扇窗户?每扇窗户有几块玻璃?第四行有几个学生?第一排有几名_?……(注重数量不要超过10。)(3)学习分类。①出示实物图。(1支铅笔、两个大小不等的皮球的图画。)老师问：图上画了些什么?它们各是做什么用的?老师归纳同学的发言：大球、小球都是学生们玩的球，是同类的物品，我把它们圈起来(一边说，一边用粉笔画圈)。铅笔是用来写字、画画的，和球不是同类的物品，不能和球圈在一起。②同学试着分类。老师出示实物图(公鸡、母鸡、小鸡、书包、气球)。让同学先看一看图，再想一想，然后全班动手试着分类，老师巡察。老师问：图上哪些东西是同类的?你们是怎样圈的?为什么这样圈?(4)认1～10各数。翻开书，翻到印有10以内各数的图和数的那一页。全班看书，数一数每个图内有几个实物，再认一认右边的数字。老师在实物投影下手指图旁边的数字，指名让同学认数字。(从小到大指、从大到小指、跳着指、随意指等。)(5)写字预备练习。出示画有田字格的小黑板。让同学熟悉田字格：左半格、右半格、上半格、下半格、左上格……并表明在格内写横线要从左向右，画竖线要从上往下;老师先示范，然后让同学试着描红(用书上的)，老师巡察指导。教学意图：这是同学由学龄前儿童成为一班级学校生上的第一节数学课。这节课是否上得顺当、是否好玩对同学影响很大。课堂上力求多让同学参加(看一看、数一数、认一认、说一说……)，以便老师了解同学入学前已有的根底，为新课做好预备。3.稳固练习。老师出示实物图。全班同学动手分类。老师问：怎么分的?怎么想的?(老师归纳)4.质疑与总结。教学意图：先放手让同学参加，发挥同学的主体作用，然后老师有的放矢地解说，表达主导作用。学校一班级数学教案范文二：数的大小教学目标1.通过让同学收拾3种水果学具，探究出由比物体数量的多少到比拟数的大小的普通办法。2.使同学熟悉符号“”、“”、“=”及其含义，会按照所出示的“”、“”、“=”来描述5以内数的大小，培养同学初步的符号化的思想办法。3.引导同学从事容易的初步的统计活动，用象形统计图来比拟两个数的大小。4.培养同学自立思量和合作沟通的能力。教学内容教科书第17～18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第5、6题。教具学具预备教具预备：1.小猴吃水果的课件。2.投影仪。3.4个梨、5个苹果、9朵花的磁性软件。学具预备：每人预备：3只猴、4个梨、3个桃、2根香蕉、5个苹果、9朵花的图片;“”、“”、“=”3张符号卡片和“1”、“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”张数字卡片;小棒2根。教学设计创设童话情境，引入象形统计图1.课件展示。a.3只小猴在漂亮的大森林里戏耍的状况。b.3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着3种水果──梨、桃和香蕉。2.画外音(小猴说)...