绍兴歸育体育局文件绍县教体人〔2011〕57号绍兴县中小学教师专业发展培训实施细则（试行）教育大计，教师为本。为不断提高我县中小学教师的职业道徳、专业知识和教学技能，实现教师的可持续发展，全面推进我县优质轻负的素质教育和特色学校的创建，确保“十二五”期间绍兴县教师培训的有序开展,根据《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》和《绍兴县十二五教育发展规划纲要》文件的精神要求，结合我县实际，特制定《绍兴县中小学教师专业发展培训实施细则（试行）》。一、培训目标以五年为周期，对全县中小学在职专任教师和校长进行全员培训；对新分配教师、骨干教师、骨干校长进行专项培训；通过多渠道的专业培训,努力造就一支师德高尚、理念领先、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，重点培育一批引领我县优质轻负教育和特色教育的全国、省、市、县级名师、名校长。二、培训学时与认定---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.学时安排绍兴县中小学教师专业发展培训每五年为一个周期。五年周期内，在职中小学教师参加专业发展培训时间累计不少于360学时，其中校本培训时间不超过总学时的三分之一，学区培训作为县级培训的补充，其培训时间不少于总学时的九分之一；周期内培训时间，可以集中使用，也可分散使用，但教师每年参加培训时间不低于48学时，周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训，包括45学时理论和45学时实践的集中培训。周期内，学校行政人员应参加管理培训，其中，校级行政人员培训时问累计不少于180学时，中层行政人员培训时间不少于90学时。新教师试用期内应参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于90学时，新任教师在试用期内接受规定培训的学时数，不列入教师周期内专业发展培训时数。新教师试用期内未完成180学时的培训，则延期至完成为止转正。新任校长试用期内需参加300学时的任职资格培训，其中，集中培训不少于90学时，新任校长任职资格培训的学吋数，不列入校长周期内在职提高培训学时数。新任校长在试用期内完成300学时并取得校长资格证的可以正式任命为校长，否则延期。2.学时认定培训学吋的认定分I类和n类，实行网上管理。I类包括教师参加县级及以上培训机构组织的培训所取得的学时；n类包括教师参加校本培训、学历提高培训、个人自主研修培训等的学时。I类学时的认定范围包括：（1）教师参加县教师发展中心组织的各类培训（含以学区为平台的县级培训，即学区培训），由县教师发展中心考核---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---后认定学时并录入网上学时管理系统。（刀•教师参加省教育厅认可的县外培训机构组织的培训，学校于每年的6月和12月统一汇总并附学时存档卡原件报教师发展中心录入网上学时管理系统。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---u类学时的认定范围包括：（1）教师参加由县教师发展中心备案的校本培训。学校须在每年的年初将本校的校本培训计划报县教师发展中心备案。培训过程的学时管理由学校自主进行，但每位教师校本培训每年学时累计不超过24学时。未将年度校本培训计划交教师发展中心备案的学校，不予以学时认定。（刀教师参加由由县教师发展中心备案的校际间的培训。其学时包涵在校本培训的学时中。（3）教师自主参加本专业本科及以上学历的培训，每年每门课程合格后记4学时，全年累计登记不可超过16学时。（4）为鼓励教师个性发展，对教师自主选择参加和教育教学相关的非教师培训机构组织的培训活动，每天计6学时，全年累计不超过12学时。D类学时的认定与管理办法：由各校教师专业发展培训领导小组负责认定，于每年6月将本校教师所取得的学时分类汇总并附上相关材料报县教师发展中心，经审核后录入网上学时管理系统。三、培训管理与程序1、县级及以丄培训管理流程县教体局成立教师专业发展培训领导小组，统筹规划组织全县中小学校教师培训，制订中小学教师培训规划和相关配套政策，整合培训资源，落实培训经费，建立培训质量监控与考核机制。绍兴县教师发展中心是绍兴县中小...