对高教自考助学班教学管理的一些探讨对高教自考助学班教学管理的一些探讨作者：许昱来源：《科技创新导报》2022年第23期摘要:高等教育自学考试助学班必须抓好学生的思想工作和教学管理工作。关键词:高教自考教学管理中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1674-0101X(2022)08(b)-0206-01据统计资料,2022年以来,本科大学录取的人数每年约650万人左右。高中毕业生人数无统计数据,估计每年在1600万人左右(或以上),其中报考大学的约1010万人左右。未能取录者约占招生人数的40%。这样,每年未能考入大学本科的高中毕业生,约在1010万人以上,而其中实际上不乏成绩优秀者。他们的真实水平不一定就比取录者差,甚至有不少还高一些,只是由于某些非主观原因(现行高考制度存在的某些弊端是原因之一)以及因为过分紧张而临场发挥不好,以致不幸落榜。如果不让他们有继续升学的机会,是有失公允的,也不符合倡导的和谐和公平、公正的原则。为了科技兴国,建立知识型社会,使为数不算少的未被高校录取的高中毕业生能继续深造,我国实行的高教自学考试制度,不失为良策之一。而自学考试助学班也应运而生。其宗旨是帮助有志自考的学生,能真正打好知识基础,顺利通过严格的国家统一的自学考试。助学班的主要对象是应届及往届高考落榜的学生。开办以来,既为国家建设提供了不少有用的人材,但也出现了不少问题。据报导,由于实行高校自主扩招,以及还有其他办学方式,更加上管理上出现的一些问题等因素,自学考试助学班的生源呈下降之势。我们西南交通大学土木工程学院自办学以来,输送了一批又一批学生,用人单位对毕业生反映良好。按我们的经验在办学中,我们认为必须着重注意以下几个方面。1必须十分抓紧学生的思想工作自考助学班(以下简称助学班)的学生,主要是应届和往届高考落榜的高中毕业生。其中一部分在高中时就比较用功,虽然未能考上大学,但仍想通过助学班使自己达到大学毕业水平,因此在班上学习比较努力、自觉。另一部分,则其中有些对自学考试并没有什么要求,主要是因为父母非要他们学不可,所以学习不甚积极,生活也较散漫,组织纪律较差;多数则是学学看看,学得好就学,学不好也不是大不了的事,所以积极性也不算很高。对于后两部分学生,加强思想工作,使他们能变被动为主动,积极向上,是尤其重要的,这是教学管理的一项重要任务。思想工作不是说教,不是单纯地找学生谈话之类,而是要从日常生活的关怀中,从教学活动和集体活动中体现出来。要教育学生,学习不只是为了个人将来能有工作,也不单纯是因为父母的期盼。作为一个中国青年,更应该树立为国为民的远大理想。几年来,理想教育在中学里是很淡薄了,这一课非补不可。这本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！