聪明家长正确引导孩子爱上阅读现在，家长很重视孩子的课外阅读。但是，孩子的阅读过程中，经常出现这样的情况：家长为孩子买的书，孩子不愿意看。孩子爱看的书，家长又不满意。这是怎么回事呢？首先说家长为孩子买的书，孩子为什么不愿意看。这里有各种情况，有的是亲子关系不和谐——孩子明明喜欢看可偏偏就是不看；有的是家长不停地要求孩子读这读那，引起了孩子的反感了；有的是孩子暂时还不喜欢，而家长过多的强迫让孩子反感了，就真的不喜欢看了；还有的是孩子真不感兴趣，家长没有尊重孩子的兴趣等等。再说孩子爱看的书，家长为什么又不满意呢？这也有各种情况。比如有的家长对孩子的阅读内容过分在乎，过分严格——其实孩子只要不读一些有害的书，家长并不需要太在意。再比如，有些家长不准孩子读小说，看休闲杂志，认为看这些书不能提高成绩，而只准孩子看一些作文书和学习辅导书——这当然是与素质教育的理念相违背的，是错误的。还有的家长不准男孩子看武打书、魔幻书，不准女孩子看爱情小说等都是一些不当的做。所以，家长不满意孩子读的书，其实反映的是家长的问题，而不是孩子的问题。当然也会有孩子的问题，比如有的孩子过分迷恋武卡通、武打、言情书等。不过孩子的这些问题背后是家长对孩子的引导不够，归根到底还是家长的问题。那家长究竟该怎样引导孩子阅读呢？也就是说，家长在引导孩子阅读的时候，要注意些什么呢？1、让孩子掌握阅读的主动权。比如有专家就建议让孩子到书店亲自挑选图书，而不是总让家长为他挑选图书。自己卖的书，孩子会特别珍惜，阅读起来也会更投入。2、尊重孩子兴趣与讲究营养搭配相结合：尊重孩子兴趣非常重要。如果孩子对家长选择的图书没有阅读兴趣，家长选择的图书再好，也没有意义。但是仅仅是尊重孩子的兴趣爱好还是不够的，还要象搭配膳食营养一样为孩子搭配阅读中的精神营养：比如，自然科学（《十万个为什么》）、人文科学（《上下五千年》）都要兼顾一点；比如一些名著要引导孩子阅读，一些休闲性质的书籍也要适当搭配等等。当然，这种搭配只是一种总的思路，一种物质上的准备。也就是说：这些不同种类的书我都会准备在那里，也可以给孩子一定的要求，但最终孩子读什么书，还是要尊重孩子的愿望。比如我的女儿从小喜欢读格林童话，每次到书店都要买格林童话。但我知道格林童话读多了，也是不好的。这就好比肉是很有营养的，但肉吃得太多，营养不均衡了，对身体也不好。在这种情况下，我就有意识地买一些现实性比较强的书给她看。刚开始她有些排斥，但我不理她。书放在她的书桌上，她爱看就看，不爱看就不看。结果，她最终还是看了，看了之后，还说这书真好看，还要再给她买。这里特别提醒的是：男孩子一般会比较喜欢一些自然科学类的书籍，那男孩子的家长平时就要注意引导他读一读文艺作品；女孩子一般喜欢一些文艺作品，那女孩子的家长平时就要注意引导她读一读科学类的书籍。3、根据孩子当时的心情选择合适的书籍这其实就相当于读书心理治疗：读书读得好是可以治疗心理疾病的。当孩子悲伤的时候可以为孩子选择轻松快乐的书；当孩子心情烦躁的时候可以为孩子选择一本宁静致远的书；孩子高兴的时候让孩子读一点严谨的书；孩子畏惧困难的时候让孩子读一点励志的书；孩子和别的孩子闹矛盾的时候，让孩子读一点有关友谊的书籍等等。4、要注意卡通书、迷信书、言情书、武侠书1）、迷信的书籍一定要坚决抵制。现在，一些色情、暴力、封建迷信的书籍大多改头换面，或者以卡通的形式，或者以所谓纯情小说的形式出现。封面上根本就看不出来，所以家长一定要留心，尽量不要让孩子去书摊上买书，尽量去正规的大书店买书。另外，孩子过多看卡通书，确实不利于孩子作文水平的提高，确实需要家长重视并注意引导，但切不可粗暴地说：不准看卡通书！只准看作文书。2）.言情小说最好不看。但如果孩子（特别是一些女孩子）看了，也别紧张。只要没有色情内容，只要不是经常看，就不要紧。如果发现孩子看了言情小说就觉得孩子要学坏了，这样的心理暗示才对孩子才是最有害的。比如有个10岁的女孩看了言情书，她的妈妈就以为世界末日到了，搞得孩子紧...