面向创客教育需求的高职院校计算机基础教学探究雷松丽摘要当前随着创客运动理念的科学发展，各大高校在发展过程当中，要充分的认识到创客理念对于学生成长和发展的重要性，从而有效地将创客理念应用到教学引导当中，为我国教育发展提供了更加多元的契机。在新课程改革背景下，高职院校进行计算机基础教学改革，必须要合理的运用创客教育加强理论与实践教育的有效融合，引导每一个学生掌握一定的计算机操作流程，使学生在计算机操作当中都能够重视专业和创新思维的结合，从而有效的提高学生的创新创业理念，提高自身综合素养。所以本文从以下几方面分析探索关于面向创客教育需求的高职院校计算机基础教学改革，并提出具体的教学方法。关键词创客教育需求高职院校计算机基础教学：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.065AbstractAtpresent，withthescientificdevelopmentoftheconceptofmakermovement，collegesanduniversitiesshouldfullyrealizetheimportanceoftheconceptofwindowforthegrowthanddevelopmentofstudentsinthedevelopmentprocess，soastoeffectivelyapplytheconceptofmakertotheteachingguidance，andprovidemorediversifiedopportunitiesforthedevelopmentofeducationinChina.Underthebackgroundofthenewcurriculumreform，inordertocarryoutthecomputerbasicteachingreforminhighervocationalcolleges，itisnecessarytousemakereducationreasonablytostrengthentheeffectiveintegrationoftheoryandpracticeeducation，guideeachstudenttomasteracertaincomputeroperationprocess，whichisthecombinationofprofessionalandinnovativethinkingthatstudentscanattachimportancetoincomputeroperation，soastoeffectivelyimprovetheinnovationandentrepreneurshipconceptofstudentsandimprovetheirowncomprehensivequality.Therefore，thispaperanalyzesandexploresthebasiccomputerteachingreforminhighervocationalcolleges，andputsforwardspecificteachingmethods.KeywordsMakereducationneeds;highervocationalcollege;BasicComputerTeaching1高职院校计算机基础教学实践中存在的问题每一个学生思想存在一定的差异性，所以在高职院校当中，教师要融入到学生群体当中，利用贴切的语言和正确的价值观念，引导学生树立良好的学习思路，就要改善教育教学的思路。当前高职院校学生基础知识较为薄弱，受到应试教育的影响部分学生在学习当中很难提升学习兴趣。大部分学生来自于偏远地区，自身对计算机学习的基础知识掌握较为薄弱，所以教师应用传统教育理念使很难提升学生学习兴趣，也无法积极地增强学生在学习和探索当中的思维灵活性。学生职业规划有所欠缺，很多学生对于自身职业规划重视程度较低。教师也缺乏这一方面的积极引导，所以很多学生在学习当中难以有针对性的提升和拓展。2在计算机应用基础课程教学中合理的融入创客教育观念为了更好地将计算机基础知识结合学生发展发挥创客教育观念，教师必须要根据学生的专业特色进行差异化教育引导，例如可以选取两个平行班级进行差异化的教学引导，以班级为基础，利用传统性的项目来进行创新性的结合，通过制定计算机基础知识作为教学目标的开始，通过合理的引入，引导学生思考分析，在此基础上加强知识点的合理梳理，确保教学目标，符合学校的课程标准，能够指导每一个班级学生在掌握计算机基础知识的同时，灵活地运用计算机的基础知识，并且以班级为单位开展实验性的探究，结合创客教育理念，帮助每一位学生发挥主观能动性培养学生的学习兴趣以及创新意识。在此基础上总结创客教育融入计算机基础教育中的优势与不足之处，分析对比学生的期末测试成绩以及总体教学效果。在实践教学过程中，教师应当从思维上引领学生，使每一个学生具备创新性的学习观念，通过开拓创新来增强学生的课前教育，思维并且借助創新意识和职业规划来引导学生。在此过程中，应当引导学生将所学知识与实际融合，深入挖掘知识中的价值，教师在此过程中积极的发挥引领性的作用，来帮助你一个学生找到学习的重点知识，并且借助新型创业理论来...