健康教育在少数民族患者CT冠脉成像检查中的应用左玲芝陈永莉郭丽新疆维吾尔自治IX人民医院放射影像中心新疆乌兽木齐830001【摘要】目的探讨对少数民族患者CT冠脉成像检查实施健康教育的效果。方法将220例少数民族患者随机分试验组和对照组，每组110例，试验组采用健康教育，对照组釆用传统护理模式，检查后进行问卷调查。结果试验组患者检查相关知识知晓率及检查成功率均高于对照组，有统计学意义，P<005；健康教育的实施明显提升了患者满意度，有统计学意义，P<005。结论通过积极有效的健康教育，让少数民族患者了解CT冠脉成像检查的各个细节，能主动配合，增加了对检查的依从性，对提高CT冠脉成像扫描质量起到至关重要的作用。【关键词】少数民族；CT冠脉成像；健康教育ApplicationofhealtheducationintheminorityofpatientswithCTcoronaryangiographyZuoLingzhiChenYongliGuoLi[Abstract]ObjectivetoexploretheeffectofhealtheducationonminoritypatientswithCTcoronaryangiographyresults.Methods220casesofminoritypatientswererandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup,110casesineachgroup,thetestgroupusedhealtheducation,thecontrolgroupusedtraditionalnursingmode,questionnaireswerechecked.Resultsintheexperimentalgroupwereexaminedintheawarenessrateofknowledgeandthesuccessfulrateofthetestwashigherthanthatofthecontrolgroup,thereisstatisticalsignificance,P《005;healtheducationtoimprovethesatisfactionofpatients,withstatisticalsignificance,P《005Conclusionthroughactiveandeffectivehealtheducation,lettheminoritypatientstounderstandallthedetailsofCTcoronaryarteryimaging,activecooperation,increasethecomplianceofinspection,avitalroleinimprovingthequalityofCTcoronaryarteryimaging.【Keywords］Minority;CTangiography;healtheducation【】R16949【文献标识码】B【】16748999(2013)12022401冠状动脉疾病是严重危害人类健康和生命的常见病，其发病率呈明显上升趋势。0前，CT冠脉成像技术己成为无创性诊断冠状动脉疾病的重要手段［1］。我们根据少数民族文化、语言及习俗等特点在检查过程中，设计健康教育，帮助患者消除紧张情绪，主动配合检査，取得较满意的效果，先将经验介绍如下。1资料和方法11资料：研究对象220例少数民族患者为临床可疑冠心病，确诊冠心病了解病变程度,冠脉搭桥术后或PTCA术后评价手术效果的患者。均排除含碘造影剂过敏史及高危因素。采用随机区组的方法，将患者分为两组，年龄33〜85岁，平均年龄62lplusmn;329岁。其中试验组110例，维吾尔族77例，哈萨克族25例，其他8例。对照组110例，维吾尔族78例，哈萨克族24例，其他8例。12方法：两组患者均采用320排CT进行冠脉成像扫描，静脉留置18G留置针。患者取仰卧位，连接心电门控，训练呼吸，要求屏气8〜10秒。检查后让患者在休息室留观30分钟，同时完成问卷调查，现场发放，现场回收。自制CT检查患者相关知识调査表，共20题，主要涉及检查前准备、检查前配合及检查后注意事项三部分内容，每题5分，总分100分，大于等于80分为掌握，6080分为部分掌握，小于60分为未掌握。满意度问卷共20题，采用LikertS分量化计分，非常满意5分，大部分满意4分，满意3分，部分不满意2分，很不满意1分，满分100分。问卷总Cronbahsalpha;为083；问卷效度为093。13干预方法：对照组，采用传统护理模式，即做好接诊准备，询问既往病史、过敏史和含碘高危因素,履行知情告知签字手续，遵医嘱护士注射造影剂。试验组,采用全程健康教育。14健康教育内容141检查前的健康教育：预约吋护理人员主动接待患者，对语言不通的患者请同民族的人员翻译，发放汉、维、哈三种文字的《CT检查须知》手册，告知检查的注意事项及配合要点，可能出现的不良反应。142候诊时的健康教育：根据患者语言、行为评估患者的心理状态，由双语护士给予针对性的心理疏导和干预。对患者及其家属简单介绍CT冠脉成像检查的过程，并指导签署知情同意书。详细询问患者是否存在CT增强高危因素，告知患者注射造影...