美学概论期末论文---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[美育的重要性与紧迫性]专业：[汉语言文学]班级：[11中文4班]姓名：[吕莎]学号：[1112100294]完成时间：浅谈当今社会进行审美教育的紧迫性和必要性人文学院11中文4班吕莎111210029432号【前言】：美育是德育的重要分支，把美育搞好对德育的发展有着非常重要的作用。此外，美育作为学校教育的重要组成部分，在全面发展的教育中具有重要地位。但在当今社会中，越来越多的审美教育缺失的现实不得不让我们引起重视。【关键词】：美育紧迫性必要性解决方法一、何为审美教育审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力等等。我国近代著名教育家察元培说：“美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。”（《蔡元培美学文选》，北京大学出版社1983年版，第174页）可见，美育是审美与教育结合的产物，它的本质特征就是情感性。由于不同时代有不同的审美标准，因而美育具有一定的功利性，它在不同的时代制约于不同社会的伦理道德观念；又由于美育的本质在于情感性，而美感是内在的、超功利的，故美育的最终价值还是指向“至高的善”。它所要培养的审美意识及其倡导的审美的人生境界，是不同时代，不同地域的人们共同追求的至上理想。从这个意义上来说，美育既通向人类历史文化的最大纵深，又关联着人类社会的未来，它是不同时代，不同文化背景的人们之间进行对话的桥梁。美育的加强与否，也就不仅关系着一个民族的兴衰，亦关系着人类社会的生存质量。在学校教育事业中，大概来说即是：培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育。也称审美教育或美感教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。通过艺术进行的美育就是艺术教育。在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。一般情况下美育的内容主要有如下几方面：艺术美：音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏，文学；自然美，以大自然为审美对象所感受和体验到的美；社会美，以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美；科学美，以科学的内容和形式为对象所感受到的美。中小学美育的内容包括：艺术教育，如文学、音乐、图画、戏剧、电影、舞蹈等；组织学生观察和欣赏自然美；引导学生体验社会生活美和劳动美。由此也可看出在学校教育中，学校的美育是非常细化的，几乎由每一个详细的活动贯穿。在中国，美学是作为启蒙心智用的，现在美育所起的作用也是一样的。要对心灵进行教化，提高道德修养；美育对智育和德育起着相互促进的作用。二、当今学校美育现状既然美育在学校教育，在德育中有着如此重要的作用。那在现实的实行过程中美育究竟是处于怎样的一个位置的？它的建构程度如何？它的现状如何？针对此项情况特做如下解说：从我国的教育现状来看，全面教育仍然很不完善。学校社会都比较重视智育，智育被强化了，德育、美育处于相对薄弱的地位，尤其忽略了美育在教育中的特殊作用。一些中小学校往往因师资缺乏，而难以进行应有的审美教育，这种情况在偏远及落后地区则更为明显。从而导致新一代学生群体美学知识缺乏，不利于其德育的全面发展。美学的知识的贫乏导致进入高校的学生审美能力严重的先天不足。在我们的校园里经常可以看到一些大学生坐没坐相、站没站样、衣冠不整、乱丢杂物、举止粗野、不会关心尊重他人、不懂得宽容谦让……这种种现象都反映出我们有些学生素质偏低，审美意识淡薄，审美修养缺乏，他们非常需要引导和教育。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---虽然有着如此多的不足，然而还是有多数学校对审美教育并未引起足够重视，对美育的探讨研究相当缺乏；有些学校将美育课上成单纯的一两门艺术选修课，或把美育降低到简单的课外文娱活动的地位，美育实际上处于可有可无的境地。甚至在一些中小学校，老师之间把这门课程的课时侵占去讲解...