资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除听赏《桃子花溜溜红》一、教学内容：接力出版社四年级下册第一单元花儿的歌第1课一课时2拍。二、教材分析：这是一首仡佬族民歌，是一首童年合唱的劳动歌曲，演唱时一领众合。歌曲为4歌曲由五个乐句构成，其中第一、第四、第五乐句曲调相同，第二、第三乐句唱出歌曲的主要内容，整首歌曲具有浓郁的仡佬族曲调的特点。感受仡佬族民歌的特色三、教学重难点：四、教学目标：、感受民歌魅力，了解仡佬族的独特韵味12、学习、分辨附点节奏，感受在歌曲中的作用五、教学用具：电子琴、课件六、教学过程：1、初次播放歌曲，听赏中引导学生注意一领众合的演唱形式及其表现出的歌曲情绪。2、用多媒体展示仡佬族的相关资料，让学生了解仡佬族的相关知识。、再次播放歌曲，启发学生了解劳动歌曲的特点，并引导学生一边听一边把劳动号子带到歌曲里，3进而感受歌曲的节拍特点。、再次播放歌曲，引导学生结合感受跟着音乐做律动。4、通过拓展其他作品进行听赏。5七、教学反思：只供学习与交流．资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除演唱《金樱花开阵阵香》、活动“会变长短的音符”一、教学内容：接力出版社四年级下册第一单元花儿的歌第2、3课一课时2歌曲表现了壮族人民在金樱花开时的喜悦心情，一段体结构。这一首壮族民歌，拍，二、教材分析：4歌颂了壮乡在新时代实现机械化、奔小康的巨大变化。全曲四个乐句，第四乐句在原来四小节的基础上扩展到了八小节，使歌曲节奏由紧变松。三、教学重难点：能够完成的演唱歌曲四、教学目标：、通过学习歌曲《金樱花开阵阵香》，了解壮族的民族风情，并能够有感情地演唱歌曲。1、认识并能正确地演唱附点音符。2五、教学用具：六、教学过程：、导入。1“广西南宁每年秋季都有一个重大的节日，同学们能够告诉我是什么节日吗？”教师：”学生：“民歌艺术节。“民歌艺术节汇集了天下的民歌，尤其是我国各民族的民歌更是在民歌艺术节里展示自己的风教师：采。在这些民歌中不乏一些专为儿童创编的童谣，同学们想不想听一听和学一学这些好听的童谣呢？今民族童谣，大家知道这首童谣是哪个民族吗？”天我们就来学习一首好听的少数“壮族”学生：教师请学生说说自己所了解的有关壮族的知识。教师归纳学生的发言，并通过课件展示壮族的民族风情。2、学习歌曲。（1）出示课题。“今天我们就来学习一首壮族的歌曲《金樱花开阵阵香》。”教师：（2）教师播放歌曲，要求学生一边听歌曲，一边看歌曲，并标出不明白的地方。3）教师引导学生说一说歌谱中不明白的地方。（）活动“会变长短的音符（三）”的教学（4教师解释歌谱中学生不明白的地方，说明这些都是会变长短的音符。a)，通过学习了解附点音符及切分。教师请学生看课本上的活动“会变长短的音符（三）b)”教师请学生汇报是否理解书上所讲的知识，并说说还有什么不明白的地方。c)：教师归纳并讲解（以“5”为例）d)·5。·5（附点四分音符）一般后面跟5，连起来就是5。，连起来就是5·55·5（附点八分音符）一般后面跟。5·55、·5）教师教唱附点音符e（5）学生跟琴学唱歌曲旋律，注意唱准四分附点音符。6（）学生有感情的朗读歌词。只供学习与交流．资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除（7）请学生听教师有感情的范唱歌曲。（8）学生跟琴学唱歌曲。a)学生跟琴哼唱歌曲，注意附点音符的地方，如：b)学生很教师单独练上面这一句，把四分附点音符唱准，唱好一字多音。c)学生把有临时升号的#4唱准。d)学生把歌曲完整的唱一遍。e)学生有感情的演唱歌曲，唱出欢乐的气氛。3、课堂小结。教师：“今天我们学习了壮族民歌，还认识了附点音符，收获不少。希望同学们课后继续了解少数民族，体会民歌带给我们的独特韵味。”七、教学反思：演唱《金凤子开红花》只供学习与交流．资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除一、教学内容：接力出版社四年级下册第一单元花儿的歌第4课一课时2拍，一段体结构。歌曲表现了云南地区雨水较多，人们盼望太这是一首云南民歌，二、教材分析：4阳出来的心情。金凤子开花的时候就是太阳出来的时候，于是人们就把金凤子花当太阳一样赞颂。全曲由...