基于“教、学、赛、创”四位一体的人才培养模式探索牛莲芳魏天辉[摘要]依据《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出的“探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式”要求，结合某高校经济管理类专业的实际情况，分析了原有的实践教学人才培养体系，并指出该体系中存在的问题，提出了以教学目标为依据、以学习知识为导向、以学科竞赛为依托、以创新创业为宗旨的“教、学、赛、创”四位一体的人才培养模式。[关键词]实践教学；实训体系；竞赛体系；人才培养doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2018.23.089[]G642.0[]A[]1673-0194（2018）23-0211-030前言2012年教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中提出要“注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路”；要“创新人才培养模式”、“强化实践育人环节”、“加强创新创业教育”等意见。2015年国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中又提出，“支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛”，“探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式”。基于此，如何提高教学质量，培养学生的探索创新能力，成为高等教育关注的焦点。高等学校是国家培养人才的重要场所，在创新创业人才培养和平台搭建方面起着关键作用。为了能吸引更多学生积极主动参与创新创业实践活动，达到探索知识、自主创新的高度，2012年某高校经济管理学院根据专业要求构建了经管类大学生实践教学训练体系，内容大致分为实践教学体系和竞赛训练体系。经过几年的实践，发现该实践实训体系仍存在一些不足，如实践教学课时不足、实践教学缺乏专业针对性，以及学生和教师的积极性不高等问题。为解决诸类问题，进行“教、学、赛、创”四位一体的创新创业实践训练体系探索。1原有的经济管理类实践体系1.1实践教学体系1.1.1三大教学模块（1）会计类模块。由手工会计、会计信息系统、审计软件、财务管理软件、供应链管理等实验课程组成。（2）管理类模块。由管理信息系统、人力资源管理、物流管理、市场营销、生产营运管理、企业经营决策、战略管理、统计学实习等实验课程组成。（3）经济类模块。由证券投资分析、国际贸易实务、外贸单证实务、电子商务、证券模拟等实验课程组成。各专业还设有独立设课的必修实践教学课程，主要有ERP沙盘模拟、市场营销软件实习、统计软件實习、企业管理软件实习、企业经营决策仿真软件实习、会计信息系统应用、会计实务、财务管理软件实习、证券投资软件实习、商业银行经营决策仿真实习、管理信息系统课程设计等。1.1.2三大支持平台（1）专业基础课实验平台。已开设的实验课程主要有电子商务、外贸单证、物流管理、管理信息系统、证券投资分析、会计信息系统、财务管理、统计学、计量经济学等，这些课程注重培养学生的实验技能、实践能力、调研能力、创业能力。（2）综合实训平台。已开设的实验课程有ERP沙盘模拟、国际贸易实务、企业竞争模拟、国泰安金融模拟交易系统等结合学科竞赛的实践项目，可以开发和训练学生的创新思维、创新能力和创业精神，培养学生批判性和创造性思维，激发创新灵感，进一步提高学生的团队合作能力与社会适应能力。（3）毕业实习平台。通过专业实习和毕业论文提高学生综合运用经济学、管理学基本知识和基本技能，培养学生独立分析问题、解决问题和进行科学研究的初步能力。1.2竞赛训练体系1.2.1基础训练该阶段主要面向大学一年级新生，重点在于提高大学新生的学习兴趣和创业意识，激发学生对企业经营过程的理解。具体由学生沙盘模拟协会和企业竞争模拟协会组织宣传和招生，指导教师进行培训，该阶段多以开展基础性训练活动为主。协会负责人（或高年级经验丰富的沙迷）也可协助指导教师和对新会员进行基础培训，并自主开展不同主题的基础竞赛活动，培养新学员对实践的兴趣，初步激发新生的管理意识和团队协作精神。该实践阶段主要以校内训练和竞赛来拉动学生的积极性，目前沙盘模拟协会每年招新生约400人，企业竞争模拟协会每年招新生约200人。校内竞赛包括ERP沙盘模拟大赛、企业竞争模拟大赛、创业之星大赛、证券模拟大赛等学科竞...