向刷单说“不”王丽娜新学期，我察觉小海有些不对劲，以往他总是很热心，远远地就向我问好，而现在，他看我的眼神总是躲躲闪闪的一天下午放学，我特意稍晚一点带学生出校门，想看看小海和哪些同学结伴回家。送走学生后，我望见邻近职业高中的几个学生和小海勾肩搭背，而小海并没有不情愿的样子。从衣着、举止来看，那几个学生不像积极阳光、学习上进的孩子，我有点惦记小海。其次天，我把小海叫到办公室谈话。小海坦言这段时间通过网络结交了几个读职业高中的挚友，他说：“老师，我们在一起主要就是玩嬉戏，也没干什么坏事，而且我们在网上能赚钱！”“你们这么小，能通过什么方法赚钱？”“我们加了一个群，群主经常会发布一些消息，点赞、转发、关注就可以领红包。有时候也会让我们买一些东西，买了之后给好评，然后再退货。群里好几百人都这样做，我的挚友说他们已经做了很久，不会出事的……”我有些恐惧，没想到，小小的初中生竟然成了网络刷单大军中的一员。也难怪，他们的年纪还小，只关注到眼前的利益，想不到更远更深的影响，我务必让他明白刷单的巨大危害。我对小海說：“你有没有想过，你的虚假评论可能会影响别人购物。一些不良商家的产品质量差、服务不好，但找人刷单后，商品销量和用户好评度都分外高，不知情的消费者满怀期望地添置了产品会怎么样？”小海低下了头，愧疚地说：“他们断定会很生气。老师，我不是有意的，我没想到会有这么不好的影响。”接着，我开启电脑，表示《中华人民共和国电子商务法》给小海看。我报告小海：“《中华人民共和国电子商务法》第十七条规定：经营者不得以虚构交易、编造用户评价等方式举行虚假或者引人曲解的商业宣传，坑骗、误导消费者。”我持续引导他：“你看，现行法律已将刷单行为纳入了模范范围，在网购平台上刷单，不仅是一种违背良心的坑骗行为，而且还是一种违法行为。”“啊，老师，这还犯法吗？”小海的神情变得很肃穆。“更可怕的是，网上刷单可能暗藏骗局。诈骗分子会在前几次刷单时，小额返利让你尝到甜头，当取得你的信任后他们会不断提高刷单金额，再以‘系统故障‘刷单延时等理由拒不返款，并将你拉黑。你不仅赚不到钱，而且原来的钱都要不回来。”我探寻“网络刷单诈骗”给小海看，探寻结果中大量被害人的自述冲击着我们的心灵。我转头看了看小海，他一副劫后余生般的表情，说：“老师，幸好你给我上了这一课，否那么，要是真的被骗了，我承受不起那样的后果。我惦记班上其他同学也做过类似的事情他们可能和我一样不知道刷单的危害。”“方才我讲的内容你都记住了吗？这样，你来主持本周的班会课，给大家讲一讲网络刷单的危害，怎么样？”“好！”小海爽快地允许了。看来，这件事给他的冲击不小。周五的班会课上，小海在黑板上写下主题：向刷单说“不”，并肃穆地说：“前段时间，我由于无知参与了刷单，刷单本身就是违法行为，还会有被骗的风险。为了制止大家犯类似的错误，我想讲一讲刷单的危害。”他先把他在群里的闲聊记录和刷单过程截图给大家看，教大家识别骗局，报告同学们远离这样的套路。接着，他播放了几段被害人自述被骗体验的视频和反诈骗宣传视频，结果表示了相关法律条文。班会课终止之时，小海慨叹：“切莫为一时之利参与刷单！”这节班会课之后，有家长向我反映，孩子回家指点他们千万不要参与刷单。后来，我听小海说，他报告那几个挚友刷单的危害，他们不仅不相信，而且还持续刷单，小海这才意识到他们并非良友，逐渐远离了他们。我利用小海这个真实鲜活的案例举行法治教导，让小海陈述自己的体验，提高了学生的参与感和互动感，真正在学生与法律条文之间建立起了感性关联，把法治的种子播撒进孩子的心田。（单位：山东省威海市第七中学）猜你热爱小海班会课职业高中奉献如歌，强国有我(主题班会课)学校教导研究(2021年15期)2021-10-20街头“诅咒”文学是如何展现的中国新闻周刊(2021年36期)2021-09-30那些有意思的生活中国新闻周刊(2021年35期)2021-09-23以一己之力拯救难堪的都是勇士中国新闻周刊(2021年34期)2021-09-17酒桌上就不该谈生意的事中国新闻周刊(2021年33期)2021-09-12论提升职...