时评我愿意把孩子送到南方科大

时评:我愿意把孩子送到南方科大在等待训练部门成认三年无果的状况下,正在筹办中的南方科技大学12月17日公布声明,打算自主招生,自授学位和文凭,并召开招生询问会。没想到,询问会受到家长考生热捧,火爆特别。(见12月19日《齐鲁晚报》)这是一个学历崇拜的时代,假如没有文凭,就业时连面试的时机都没有;在不少单位,学历往往和待遇挂钩……在这种语境中,筹建中的南方科技大学这样做不啻于一声惊雷。诚然,没有训练部的首肯,自授学位和文凭,有一种名不正言不顺的“叛逆”意味,但笔者为之叫好,我情愿把孩子送到南方科大。首先,这是对唯学历热的一种拨乱反正。网上有一个段子:我们用一麻袋的钱上了大学,换了一麻袋书;毕业了,用这些书换钱,却买不起一个麻袋。这虽然有些夸大,但的确切中要害。读大学不是为学历而来,是学习做人的,是学本事的,是修养情操的,但有多少大学敢自信称教给了学生这些?南方科大敢于自授学位和学历,这种“反叛”很有现实价值,这一点不少学生家长说得非常到位:“想送孩子来这里(南方科大)读书不是为了文凭,而是盼望这种新的体制能激发孩子的学习潜能,使他真正成才。”其次,这种挑战僵化体制的士气,需要民意支持。朱清时在退休之后挂职南方科大校长,决心办一所不一样的大学,这是一面锐意改革的旗帜,令人油然而生仰慕之意。而“自授学位和文凭”是一种无奈,令人真实感受到改革之途的困难。是的,从南科大申报了三年半的办学批复仍未拿到就能看到,一意要“去行政化”的南方科大遭受了一系列的“行政化”束缚。朱清时说,“现在高校的治理体制和运行机制太僵化了,‘官员化治理’的颜色太浓。”唯有民意多支持,才能有所突破。最终,南方科大的训练理念值得激赏。据人民日报报道,深圳和朱清时的“野心”,是要在南方科技大学里“去行政化”,建立现代大学制度,回归大学的原来面目——变行政主导为学术主导,由官员治校转为教授治校。这是一种常识的回归。南科大打算自授学位和文凭,是无奈也是士气,它让我们看到改革困难的同时,也看到了训练的将来与盼望。

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