中国式MBA道路如何走1991年，飞速发展的中国经济迫切需要大量高层次管理人才。这一年，9所中国高校开始试办MBA教育。16年之后的2007年，当年不足百人的招生人数达到了现在96所高校每年2万名的招生规模，累计招生人数已超过15万人。中国的MBA教育在规模上已经相当可观。面对中国仍在上升的对MBA人才的需求，以及逐渐浮出水面的MBA教育中存在的种种问题，如何确定未来发展方向和自身定位，如何培养更适合社会经济发展需要的MBA人才，这些问题不仅关系到MBA教育本身，也影响着未来中国经济的发展，因而正在为越来越多MBA院校所关注和思考。现象：MBA毕业生遭企业冷遇2007年3月，某研究院发布了《中国MBA现状调研报告》。报告显示，目前在就业市场上，由于MBA毕业生自身对就业薪酬、就业职位、就业企业规模、企业性质等存在不小的问题，反映出来MBA只有相对的优势，但没有绝对的优势。同时被调查的企业认为，MBA毕业生的工作表现能够达到合格的比例为85.94%，其中认为MBA表现中等的比例占58.71%，而认为MBA表现优秀的比例为零。在去年举行的首届“华南名企MBA教育高等人才招聘会”上，2500名求职者仅有210人与用人单位达成初步就业意向，不到进场人数的10%.一些企业公开表示，此前该公司以月薪上万元招聘到的MBA，实际上并没有这样的价值。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---应当承认，MBA教育已经成为中国培养高层次管理人才的重要途径，但上述的现象却不让人乐观。商业活动跟社会结合紧密，强调实际操作能力，MBA教育本身就是培养具有很强操作能力的未来的管理精英。MBA在与企业的对接中出现的问题不得不让人反思：管理教育作为双边教育，一边是企业，一边是学生。学生们付出了为数不少的学费，他们到底能得到什么，商学院又能提供什么服务？中国人民大学商学院院长伊志宏在近日举行的第八届中国MBA发展论坛上指出：“过分注重方法而忽视了内容本身，有一种倾向可能使我们的研究越来越脱离管理实践，把研究变成了学术圈自己在玩的东西。”教学与实践一旦脱节，MBA学生就业时就可能存在与企业对接不上的问题。事实上，今天的商科教科书中，主流的框架结构依然建立在西方现代管理理念与方法的基础之上。有关学者指出，MBA毕业生就业压力大是全国各高校毕业生就业压力的一个反映，但也跟MBA教育本身、学校教育理念密切相关。模仿式的学习，如果缺少创新，缺少以本土管理经验建构的理论体系，只能形似但很难神似。拿来主义生搬硬套地学习，就可能导致学生毕业以后仍然无法掌握本土管理规律和方法，与实际脱节，难以满足企业要求。也有不少人把这种现象归咎于中国的MBA在招生标准、教学方法、教学质量和师资力量方面的问题。从MBA在中国的发展历程来看，上世纪九十年代末，MBA人才稀缺，MBA几乎成了“高薪”的代名词，报名蜂拥开始，很多学校也开始扩招，MBA有了量上的提高。但MBA是非常注重工作实战能力的，抱着“镀金”思想学MBA的人，即使获得了“敲门砖”，最终也接受不了工作的检验，也影响了MBA的质量。上海交通大学经管学院的王方华教授就曾指出，社会对MBA评价不高，源于我们的培养机制和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课程体系没有围绕企业需求来设计，久而久之，企业对MBA毕业生的认可程度大打折扣。反思：为什么不能拿来主义同是用于培养高层次管理人才，作为舶来品，MBA在中国水土不服原因何在？这不仅是MBA学生担忧的问题，也是不少MBA院校的学者和专家思考的问题。江西财经大学MBA学院党总支书记杜坚分析：“首先，中国和欧美的经济社会发展环境存在着差异。欧美是完全的市场化，他们的教材和理论也是建立在这样的基础之上。而在中国，社会主义市场经济本身决定着我们将遇到和欧美不同的问题。第二，中国现在的MBA学生也基本上是本土的，他们本身的知识结构是建立在中国由计划经济走向市场经济这个过渡阶段的。”“仅仅依靠全盘引进或者完全西化的管理战略，面对发展阶段不同的企业，往往会出现‘水土不服’。”中国人民大学校长纪宝成这样说。观念上的迷失必然给教学实践带来...