2020小学优秀教师评选个人职报告与2020城市生活垃圾分类工作方案合集2020小学优秀教师评选次人职报告和2020城市生活垃圾分类工作方案合集2020小学优秀教师评选次人职报告我是一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十年，20XX年获得现任职称。在现任时期里，本人在学校的具体安排下，担任了语文教学工作。几年以来，在学校领导的关心、帮助下，尽职尽责当好各种工作。现具体总结如下：一、班主任工作。在担任4至6年级班主任工作中，做到仔细完成学校布置的各种工作，重视班风、学风的培育，深入掌握每次学生的思维动态。严格管理，积极和家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作时期，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。奋力创立一项团结向上，富有朝气的班集体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。二、教学工作。在教学工作上，按照学校的工作目标与教材的内容，掌握学生的现实情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整次学期的语文教学工作定下目标与方向，确保了整次教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的责任。因此，在教学之前，贯彻《六年义务教育语文教学大纲》的精神，仔细细致地研究教材，研究学生了解知识的方法。通过钻研教学大纲与教材，不断探究，尝试各项教学的方法，以如何培育小学生创立能力的教学实验专题。积极进行教学改革。积极参与市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取有关的教学经验，提升自身的教学水平。通过利用网络资源、各类有关专业的书报杂志掌握现代教育的动向，开拓教学视野与思想。艺术需要次性，没有次性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受与不同的表现形式，方法等等，使他们形成个人不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美次性的独特性，越有次性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创立力。所以，在小学语文教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各项游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习热情。让他们的天性与次性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创立性思想方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。三、第二课堂的开展，因材施教，当好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。按照本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培育，并按年龄、基础等情况分为语文兴趣小组初级班与创作班。按现实情况采用不同的规划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有规划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提升。在学校的帮助下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提升了我校的文化氛围。四、其它工作。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能当好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各项字体的撰写，以一项之力也能做到了多人的效果。在这几年的工作中，通过与同事共同的奋力，提升了我校的语文水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续奋力提升自身的能力。寄望于下一阶段，能继续上下而求索，能不断推动完善个人，当好工作，无愧太阳底下最光荣的事业!2020城市生活垃圾分类工作方案供参考为深入贯彻落实习近平总书记关于垃圾分类工作的重要指示精神，加快全县城市生活垃圾分类工作进程，进一步改进人居环境，按照《省城市生活垃圾分类工作实施方案》《人民政府办公室关于印发州城市生活垃圾分类工作实施方案的通知》精神，结合县情现实，制定本方案。一、总体要求(一)引领思维以习近平新时代中国特色社会主义思维为引领，深入贯彻习近平生态文明思维与习近平总书记关于垃圾分类工作的...